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14.如图1是桃的果实结构及来源示意图,请据图回答:

(1)图Ⅰ表示的是花结构中的雌蕊.
(2)桃种子中的胚是下一代的幼体,它由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成.
(3)由图Ⅱ可见,桃的种子外面有果皮包被,所以,桃属于被子植物.
(4)如图2,请填写果实来源的概念图.

分析 一朵花的雌蕊和雄蕊是花的主要结构,经过传粉受精后,雌蕊的子房发育成果实,胚珠发育成种子,胚是种子的主要结构.

解答 解:(1)雌蕊由柱头、花柱、子房组成,雄蕊由花药和花丝组成,图Ⅰ表示的是花结构中的雌蕊.
(2)桃种子中的胚是下一代的幼体,它由胚根、胚芽、胚轴、子叶组成.
(3)由图Ⅱ可见,桃树种子外面有果皮包被着,这样的植物被称为被子植物.
(4)经过传粉受精后,雌蕊的子房发育成果实,胚珠发育成种子.
故答案为:(1)雌蕊   
(2)胚   胚芽   胚轴   子叶
(3)果皮   被子    
(4)胚珠   果皮

点评 明确果实与种子的形成是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列现象中属于变异现象的是(  )
A.孩子有一定的地方长得像父母B.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞
C.种瓜得瓜,种豆得豆D.一母生九子,连母十个样

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是显微镜的结构图,回答下列问题(请在横线上填写对应结构的名称):
(1)对物像有放大作用的是目镜和物镜.
(2)观察时,首先转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直至物镜接近玻片为止.如果物像不够清晰,可以略微转动细准焦螺旋.
(3)用显微镜观察玻片标本时,若光线较弱,则应选用的光圈和反光镜是B.
A.较大的光圈和平面反光镜    B.较大的光圈和凹面反光镜
C.较小的光圈和平面反光镜    D.较小的光圈和凹面反光镜
(4)如果在载玻片上写有“d”,则在显微镜的视野中出现的图象是B.
A.“d”B.“p”C.“b”D.“q”

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体的血液循环示意图,下列有关说法正确的是(  )
A.当血液流经①时,血红蛋白与氧分离
B.当血液流经②后,血液由鲜红变成暗红
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D.若②为小肠,则血液流经②后,营养物质变少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.蚂蚁在寻找食物的行进中,头部的触角像天线似地转来转去,蚂蚁的触角有什么意义吗?科学家发现,蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物.请你设计实验方案,证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用.
(1)提出问题:蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗?
(2)作出假设:蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)实验材料及用具:(略)
(4)实验设置:第一组为自然状态下正常的蚂蚁20只,第二组为自然状态下正常去掉触角的蚂蚁20只.  
(5)观察实验现象:第一组的蚂蚁都可以找到食物,第二组的蚂蚁都找不到食物.
(6)分析实验结果:(略)
(7)得出结论:蚂蚁是靠触角辨别食物方向.
(8)蚂蚁之间靠气味 传递信息.
(9)蚂蚁喜欢吃甜食的这种行为是先天性行为.受遗传物质控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.某小组在进行探究种子萌发的外界条件实验.他们选用了粒大饱满的豌豆种子,分别做了如下处理:
瓶子编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

处理方法
10粒种子
不加水
10粒种子加
适量的水
10粒种子加较多的水,种子与空气隔开10粒种子加
适量的水
室温室温室温冰箱
(1)表中有3组对照试验,其中对照组是2号瓶,作用是对照,原因是满足种子萌发所需要的条件.
(2)通过探究实验,2号瓶的种子能萌发,1号瓶的种子不能萌发的原因是缺乏一定的水分,3号瓶的种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气,
4号瓶的种子不能萌发的原因是温度不适宜.
(3)以温度为变量的一组对照实验是2号瓶和4号瓶.
(4)1号瓶与3号瓶不能组成一组对照实验的理由是变量不唯一.
(5)从实验结果可以看出,一定的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件.
(6)通过分析探究实验可知,农民必须在干燥、低温的环境中贮存粮食作物,才能使种子保存完好,不会霉烂.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分,越来越受到人们的关注.如图是大豆不同生长发育时期的示意图,请据图回答问题:

(1)从构成生物体的结构层次分析,A、D、E都属于器官.
(2)A→B表示种子的萌发过程,其中最先突破[⑤]的结构是?胚根.
(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是导管.
(4)E是由D中的子房发育而来.
(5)种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,实验步骤如下:
①100粒大豆种子平均分为甲、乙两组,甲组浸泡在2%的食盐水中,乙组浸泡在等量清水中,在相同条件下浸泡一段时间.
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中,放置在同一温暖的地方并注意保湿.
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数,并比较两组种子萌发的时间.
预测实验结果:在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间甲<乙 ( 填“甲>乙”或“甲=乙”或“甲<乙”),则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发,反之亦然.若所用时间相同,则表明2%的食盐水对种子萌发没有(填“有”或“没有”)影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是关节模式图,请根据图回答问题:
(1)关节内的滑液存在于[]关节腔中,对关节起润滑作用.
(2)关节面上覆盖着一层光滑的[]关节软骨,可以减轻摩擦和震动.
(3)图中[]关节囊对关节起加固作用.因此说关节既灵活又牢固.举例说出人体一个关节的名称肩关节.
(4)脱臼是指[]关节头从[]关节窝滑脱出来.
(5)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉;当它受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动.

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