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    【题目】破坏生态系统稳定性的因素很多，其中影响最大的是（ ）

    A．地震因素 B．火山因素 C．战争因素 D．人为因素

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：破坏生态系统稳定性的因素很多，其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因，例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号所代表的结构名称，并回答下列问题：

    （1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③_________

    （2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①________

    （3）②______把①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物

    （4）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④_____组织。

    （5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为：______→组织→器官→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】反射弧的神经中枢位于（ ）

    A．神经节 B．周围神经系统 C．脑和脊髓 D．身体各处

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    【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

    （1）树根处［A］代表________________，它生活在________________中。

    （2） A由于____________________不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是_______。

    （3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先［ ］________________进化来的。

    （4）C与蕨类植物的区别是________________________。

    （5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是___________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小秃鹫在成长的过程中，学会了将动物的大骨骼抓到空中释放，摔碎，便于吞食。从行为获得途径上看，与此相同的行为是

    A．蜘蛛结网 B．孔雀开屏 C．雄鸡报晓 D．飞鸽传书

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在进入青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，从下图可以看出（ ）

    A. 男性体重高于女性

    B. 青春期男性的睾丸和女性的卵巢迅速发育

    C. 只有在青春期，身高生长

    D. 女性进入青春期的平均年龄比男性来得迟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列食物不能为人体提供能量的是

    A. 面包 B. 矿泉水 C. 香蕉 D. 牛肉干

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组为了了解“骨的成分与特性之间的关系”，设计了如图所示实验。

    （1）骨的煅烧用镊子夹住一小段鱼骨放在酒精灯上持续煅烧，直至灰白色。用镊子轻轻敲打煅烧后的骨，骨碎裂。

    实验结论：骨中含有_________，它使骨具有____________的特点。

    （2）骨的脱钙。将一根鱼肋骨放入盛有10%盐酸试管中，观察骨的周围是否有_________产生。15分钟后，用镊子去除肋骨并用清水漂洗，观察骨是否变软。

    实验结论：骨中含有_________，它使骨具有_________特点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请你结合下图及所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题。

    (1)地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证___________(填图中字母代号)系统的畅通，才能保证___________的供给。

    (2)某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他上肢的___________用止血带止血。

    (3)李东同学不幸受伤，失血过多急需输血。经化验他是A型血，在没有A型血的紧急情况下，医生可以给他输少量___________型血。

    (4)某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，则药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是___________(用图中字母和箭头表示)。

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