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    _______是植物体的重要组成成分，可达到含量90%以上．


    1. A.
      无机盐
    2. B.
      无机物
    3. C.
      淀粉
    4. D.
      水
    D
    分析：此题考查的知识点是水对植物体的重要作用．解答时可以从水对植物体的作用方面来切入．
    解答：水是植物体的主要组成成分，含量达90%以上，水能使植物体硬挺，保持直立的姿态，枝叶舒展，花瓣娇艳；水是组成植物细胞的重要成分，植物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作用．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是理解水对植物体的作用．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物圈中，除了人和绿色植物以外，还有形形色色的动物，各种各样的细菌和真菌，它们在生物圈的物质循环和能量流动中各有其重要作用．请根据所学知识回答：
    （1）
    绿色植物
    绿色植物
     是生物圈中最基本和最重要的组成成分．
    （2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为
    腐生的细菌和真菌
    腐生的细菌和真菌
     能把它们分解成A二氧化碳及B
    水和无机盐
    水和无机盐
    ，归还到大自然中．
    （3）A和B又被植物利用，其中物质A是通过
    叶片上的气孔
    叶片上的气孔
    进入植物体的，物质B主要是通过根的
    成熟区
    成熟区
    （部位）吸收的．
    （4）如果以A为主的一些成分在大气中积聚会造成温室效应．有人提出用植树造林的方法可以减轻温室效应，依据是
    植物通过光合
    植物通过光合

    作用吸收二氧化碳
    作用吸收二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如右图所示，请写出蚕豆种子各部分结构名称，并与将来发育成幼苗的相应部分组成正确的组合．
    （1）图中B的序号名称分别是5
    子叶
    子叶
    ，6
    胚芽
    胚芽
    ，7
    胚轴
    胚轴
    ，8
    胚根
    胚根
    ．
    （2）8发育成C图中的（
    1
    1
    ），C图中3是由（
    6
    6
    ）发育而来的，C图中2是对应B图中的（
    5
    5
    ）（填序号）
    （3）其中5、6、7、8四部分组成
    胚
    胚
    ，它是种子最重要的部分，是新生植物体的雏形．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    在生物圈中，除了人和绿色植物以外，还有形形色色的动物，各种各样的细菌和真菌，它们在生物圈的物质循环和能量流动中各有其重要作用．请根据所学知识回答：
    （1）________ 是生物圈中最基本和最重要的组成成分．
    （2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为________ 能把它们分解成A二氧化碳及B________，归还到大自然中．
    （3）A和B又被植物利用，其中物质A是通过________进入植物体的，物质B主要是通过根的________（部位）吸收的．
    （4）如果以A为主的一些成分在大气中积聚会造成温室效应．有人提出用植树造林的方法可以减轻温室效应，依据是________
    ________．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如右图所示，请写出蚕豆种子各部分结构名称，并与将来发育成幼苗的相应部分组成正确的组合．
    （1）图中B的序号名称分别是5______，6______，7______，8______．
    （2）8发育成C图中的（______），C图中3是由（______）发育而来的，C图中2是对应B图中的（______）（填序号）
    （3）其中5、6、7、8四部分组成______，它是种子最重要的部分，是新生植物体的雏形．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2013年山东省德州市中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    在生物圈中，除了人和绿色植物以外，还有形形色色的动物，各种各样的细菌和真菌，它们在生物圈的物质循环和能量流动中各有其重要作用．请根据所学知识回答：
    （1）     是生物圈中最基本和最重要的组成成分．
    （2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为     能把它们分解成A二氧化碳及B    ，归还到大自然中．
    （3）A和B又被植物利用，其中物质A是通过    进入植物体的，物质B主要是通过根的    （部位）吸收的．
    （4）如果以A为主的一些成分在大气中积聚会造成温室效应．有人提出用植树造林的方法可以减轻温室效应，依据是   
        ．

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