Question

【题目】为探究酸雨对小麦生长的影响，某生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜。实验的主要步骤是：步骤一，实验前两周，分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗，编号为1-5号；用食醋和蒸馏水分别配制pH为4和5的醋酸水溶液备用。步骤二，每天定吋、定量浇灌小麦幼苗。步骤三，观察并比较小麦幼苗的生长情况，实验记录如下表。请回答下列问题：

花盆编号	浇灌的溶液	浇灌量/mL	实验结果
1	①	2	正常
2	pH=4	2	---
3	pH=4	5	----
4	pH=5	2	-
5	pH= 5	5	--

(注：实验结果中“-”越多，表示与正常植株相比，其生长情况越差。)

（1）表中①是_____。

（2）表中编号为可形成一组对照，其单一变量是_____，目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。

（3）通过“1、2、4的花盆”组对照实验，结论是____。

（4）表中编号为____的花盆可形成另两组对照，其单一变量均是浇灌量。

Answer 1

【答案】蒸馏水 pH 酸雨的pH越小（酸性程度越强），对小麦生长情况的影响越大；酸雨的pH越大（酸性程度越弱），对小麦生长情况的影响越小 2、3；4、5

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。

（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。本实验探究酸雨对小麦生长的影响，变量是PH不同，其它的实验条件相同，这样表中①是蒸馏水，有利于与2、4形成对照实验。

（2）通过（1）分析可知，表中编号为可形成一组对照，其单一变量是pH，目的是探究酸雨的pH大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响。

（3）通过“1、2、4的花盆”组对照实验，随着pH值的减少（即酸度增大），植物生长越来越差。结论是酸雨的pH越小（酸性程度越强），对小麦生长情况的影响越大；酸雨的pH越大（酸性程度越弱），对小麦生长情况的影响越小。

（4）表中编号为2、3组pH是4，不同的是浇灌量；4、5组pH是5，除浇灌量不同以外，其它的实验条件相同。因此，表中编号为2、3；4、5的花盆可形成另两组对照，其单一变量均是浇灌量。