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    17．学习行为是哺乳动物特有的行为，鱼类和两栖类较为低等，因此不具有学习行为B（判断对错）

    分析 学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．

    解答 解：不同的动物其学习能力不同．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，哺乳动物是动物界中最高等的动物，学习行为比其他类群的动物更加复杂而高等，而并不是“学习行为是哺乳动物特有的行为”，鱼类和两栖类较为低等，但是也具有学习行为．因此题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．低等的动物也有学习能力如蚯蚓．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．“植株矮小，茎和叶内没有输导组织”描述的是下列哪种植物（　　）
    A．衣藻B．葫芦藓C．铁线蕨D．马尾松

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    8．独自一人下地窖时，点上一只蜡烛比带上一支手电筒会更安全些√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是关节模式图，请根据图回答问题
    （1）关节内的滑液存在于[5]关节腔中，对关节起润滑作用．
    （2）关节面上覆盖着一层光滑的[3]关节软骨，可以减轻摩擦和震动．
    （3）图中[4]关节囊的外面有一些坚韧的韧带，对关节起加固作用
    （4）脱臼是图中的[1]关节头从[2]关节窝里滑脱出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．蚯蚓在土壤中生活，以腐烂的植物为食，所以，蚯蚓在生态系统中相当于（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．绿色植物通过光合作用利用二氧化碳产生氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列哪一项不是鱼类的主要特征（　　）
    A．体表常有鳞片覆盖
    B．身体内有脊柱
    C．用鳃呼吸
    D．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．甲图为人体心脏结构示意图，乙图为血液流经人体某处的结构示意图，请据图回答：
    （1）甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，①②③④⑤表示血管，A是左心室，其泵血功能最强，由图可知与其功能相适应的结构特点是心室壁最厚．与心房相连的血管中，②和①（填番号）内血液中含氧量较少．
    （2）如果从血管⑤向心脏灌水，水将从血管③（填番号）流出．
    （3）如果乙图中⑦代表组织细胞，血管N内流静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
    （1）该生态系统中的树属于生产者；虫和鸟属于消费者；细菌和真菌属于分解者；阳光和空气属于非生物成分．
    （2）请写出图中的一条食物链是：树→虫→鸟，该食物链中含有能量最多的生物是树，如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是鸟．
    （3）如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会增加，则短时间内树的数量会减少．经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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