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7.接种后的培养皿需要放在室内温暖的地方培养,这是因为细菌、真菌的生长需要适宜的温度.

分析 细菌、真菌菌落培养的一般方法是:细菌的生长需要营养物质,第一步,配制含有营养物质的培养基,这一步最常用的制作材料是琼脂.用琼脂和牛肉汁混合在一起,可以制成培养基.第二步,高温灭菌,要将培养基和培养皿等用具都进行高温灭菌,目的是将培养皿、培养基中的细菌和真菌杀死.以免杂菌对实验的干扰.冷却后待用.第三步,接种,即用无菌棉棒将少量细菌和真菌用放在高温灭菌后冷却的培养基上.第四步,培养,可在温度恒定的培养箱中培养,也可在室内温暖的地方培养.

解答 解:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物.在进行接种,接种后放在温暖的地方进行恒温培养,因为细菌、真菌的生长需要适宜的温度.
故答案为:适宜的温度.

点评 解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.请同学们联系消化系统、循环系统、呼吸系统的相关知识,结合图,解决以下问题:
(其中A和B代表血管,C和D代表血液类型,G代表体内某处组织器官细胞,各箭头代表血液流向)
(1)若G代表体内肺泡,则
A代表动脉(动脉或静脉)
B代表静脉(动脉或静脉)
C代表静脉血(动脉血或静脉血)
D代表动脉血(动脉血或静脉血)进入G内的主要是二氧化碳(气体)从G内进入血液的主要是氧气(气体)
(2)若G代表体内其它组织器官细胞,则A代表动脉(动脉或静脉),B代表静脉(动脉或静脉)
C代表动脉血(动脉血或静脉血),D代表静脉血(动脉血或静脉血)进入G内的主要是氧气(气体)从G内进入血液的主要是二氧化碳(气体)此时,G内进行呼吸作用,其释放的能量一部分用于维持体温恒定,另一部分用于推动各种生命活动.

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18.小明同学在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中的细胞有重叠现象不利于观察,为了便于观察,此时他可采用的方法是(  )
A.换用高倍目镜或物镜重新观察B.选用较小的光圈和平面反光镜
C.移动装片,寻找合适的观察视野D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋

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15.央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水,它是以饮用水为基质,加压充入氧气制得.节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点:
观点一:“富氧水”富含氧分子,活性强、易吸收.喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞,能有效补充体内的氧,在细胞内分解各种营养物质产生能量.
观点二:“观点一”违背科学常识,是概念炒作,在“忽悠”消费者.
成分吸入的空气呼出的气体
N278%78%
O221%16%
CO20.03%,4%,
其他稀有气体0.94%
较少的水汽
稀有气体1%
较多的水汽
(1)石田教授曾对富氧水的效果进行研究.他以10名学生为对象,让学生在不同时间分别饮用350毫升普通水和富氧水,但不告诉学生喝的是哪一种水.学生喝完水后被要求运动15分钟,然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标,结果无明显差异.石田教授研究的主要方法属于:对比实验;.(选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”)
(2)人应该是由呼吸系统吸收氧气.右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较.平静状态下,如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500毫升,氧气的密度为1.4克/升,根据表中信息,可求得呼吸1次人体可吸收氧气35毫克.因此呼吸1分钟(16次)人体吸收的氧气相当于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依据(1)(2)的分析和所掌握的科学知识,你支持哪种观点?观点二.

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2.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用(  )
A.昆虫之间的通讯B.昆虫的取食行为C.昆虫的学习行为D.昆虫的迁徙行为

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12.下列哪项不属于鳍的作用(  )
A.保持身体平衡B.控制运动方向C.产生游泳的动力D.调节身体密度

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19.下列与鸟类飞翔生活没有直接关系的特征是(  )
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16.被称为“杂交水稻之父”的是(  )
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