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种是生物分类的最基本单位.有关“种”的正确理解是(  )
A、在马种中只有一匹马
B、蒙古马和新疆马是两个种的马
C、一匹马就是一种动物
D、所有的马都属于马种
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种.种是最基本的分类单位.种也叫物种,种是形态结构和生理功能上表现相似,以及生态分布基本相同的一群生物.同种生物的亲缘关系是最密切的,差别最小,因此同种生物个体之间的基因差别是最小的.
解答:解:A、一个物种如“马”只有一种生物马,包括所有的马,不是只有一匹马.A错误;
B、蒙古马和新疆马是属于同一个物种“马”.B错误;
C、一匹马是一个动物,不是一种动物;C错误;
D、所有的马都属于马种,D正确;
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解“种”的内涵.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种.科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大增加了马铃薯的营养价值.
(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是
 

(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明
 

(3)马铃薯中的蛋白质需消化成
 
后才能被人体吸收,其吸收器官的主要结构特点是
 

 
(写出两项即可).
(4)某同学在进行“比较不同马铃薯维生素C含量”探究活动时,若让等量的0.01%的高锰酸钾溶液完全褪色,滴加的浸出液越多,则说明该马铃薯维生素C含量越
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

白居易诗曰“须臾十来往,犹恐巢中饥.辛勤三十日,母瘦雏渐肥.”这描绘的是燕子的(  )
A、社会行为B、觅食行为
C、护雏行为D、繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象属于反射活动的是(  )
A、白细胞吞噬病菌
B、鱼游向食物
C、草履虫游向食物
D、植物的根向水生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列名词中,都属于生物体的是(  )
A、病毒、蘑菇、绿豆
B、水、含羞草、阳光
C、钟乳石、珊瑚虫、蝴蝶
D、珊瑚虫、机器人、恐龙化石

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下面的生态系统组成示意图中,符合生物学意义的食物链有几条(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示食物链的是(  )
A、昆虫→食虫鸟→鹰
B、草→羊→狼
C、猫头鹰→老鼠→种子
D、植物遗体→真菌(蘑菇)→动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图表示动物细胞的分裂过程,顺序正确的是(  )
A、a→d→b→c
B、a→b→c→d
C、a→c→d→b
D、c→d→a→b

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种细菌结构示意图,请据图回答下列问题:(注意:[]内填字母,横线上填相应字母所指结构的名称)
请写出各部分的名称
A
 
 B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

(1)细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核,只有[
 
]
 
集中的区域.
(2)推测F的功能是
 

(3)试分析细菌无处不在的原因
 

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