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14.用线段连接下列植物所属类群.

分析 藻类植物大多数生活在水里,结构简单,无根、茎、叶的分化.
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般比较高大,蕨类植物用孢子繁殖,属于孢子植物,无花、果实和种子等器官,如肾蕨、巢蕨属于蕨类植物.
苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,生长在阴湿的地面和背阴的墙壁上.墙藓、葫芦藓有茎、叶的分化,没有输导组织.
被子植物和裸子植物都结种子,同属于种子植物,但这两类植物又有重要区别,被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着.

解答 解:藻类植物大多生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,如衣藻、海带、紫菜等.
苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,常作为监测空气污染的指示植物,如墙藓、葫芦藓;
蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,有较发达输导组织和机械组织,如满江红、肾蕨、卷柏等.
裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮,种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,不能形成果实,如松树、银杏等.
故答案为:

点评 此题的综合性比较强,涉及的知识面光,要求基础扎实,才能完成此题.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
试管号码ABCDE
加入物质浆糊 清水浆糊 唾液浆糊 唾液 盐酸浆糊 唾液浆糊 唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
(1)若以A和B为一组,则其中是A对照组,B是实验组.实验目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(2)若以B和C为一组,则其中是B对照组,C是实验组.实验目的是酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响.
(3)若以B、D和E为一组,则其中B是对照组,D和R是实验组.实验目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响.

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5.细胞的分裂与分化是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础.

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2.始祖鸟既有鸟的特征,又有爬行动物的特征,说明了(  )
A.始祖鸟既属于鸟类,又属于爬行类动物
B.始祖鸟是鸟类的祖先
C.始祖鸟是鸟类和爬行类动物的中间过渡类型
D.始祖鸟是爬行动物的祖先

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9.下列原生动物中,能够使人患疟疾的是(  )
A.眼虫B.夜光虫C.疟原虫D.变形虫

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19.切除小脑的猫,会①;切除脑干,会③.
①不能平衡②没有感觉③立即死亡④半身不遂.

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6.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇是会发现,它们经常躲在什么地方?
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是?
(3)实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好?为什么?
(4)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除外都保持相同,形成了两种环境的对照.
(5)实验中用了10只鼠妇而不用1只,为什么?
(6)实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.将下列动物与所属类型一一连线.

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4.小明爱动脑筋.在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立、翻筋斗等复杂动作后,他就想:小鸡能不能做出复杂的反射活动呢?经过反复思考,他设计并实施了以下探究实验:买来5只刚孵化出的小鸡,每日三次,先吹哨再定点喂食,观察小鸡的取食活动.一个月后,小明发现小鸡只要听到哨声,即使不喂食,也会到达指定地点等候.
(1)小明在实验前提出的问题是小鸡能作出复杂的反射活动吗?
(2)上述实验中,小鸡听到哨声后到指定地点取食,是在生活中逐渐形成的,这一反射活动属于条件反射,神经中枢位于大脑皮层.
(3)如果小明进一步实验,只给小鸡哨声的刺激,而不喂食,长此以往,预期的实验结果是建立起来的条件反射就会消退,这说明条件反射既可建立也可以消退.
(4)小明在做实验时,为了避免偶然性,应当采取什么措施:相同条件重复多次实验,能偶排除偶然性因素的干扰.

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