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人体在
神经
神经
激素
激素
的调节之下,成为一个复杂、协凋、统一的整体,使各种生命活动能够正常进行.
分析:人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
解答:解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故答案为:神经;激素
点评:在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?威海)2013年4月20日,四川雅安爆发了7.0级地震.灾情牵动着每个中国人的心.李华同学在关注灾情和抗震救灾情况并积极参加防震演练的同时,还发现有许多现象可以用自己学过的生物学知识解释.
(1)李华通过电视看到了灾情,而对亲人的离去,很多人悲痛欲绝、情绪激动(如图1所示),这些行为是
神经和激素
神经和激素
共同调节的结果.
(2)在随后的几天里,李华一直心系抗震救灾现场.一名埋在废墟里3天的灾民被救出时,救援人员立刻蒙上他的眼睛(如图2所示)的目的是保护眼球结构中的
视网膜
视网膜
免收强光的伤害.经过检查发现,该灾民身上有很多处较深的伤口,医生马上给他注射了破伤风抗毒血清,这是因为,破伤风抗毒血清中含有的
抗体
抗体
(填写抗原或抗体)能与侵入人体的破伤风病菌结合,使其失去致病性.这属于传染病预防中的
保护易感者
保护易感者

(3)5月24日,李华随学校参加了全国范围内举行的防震演练活动(如图3所示).随着警报声响起,人耳中
耳蜗
耳蜗
内对声波敏感的感觉细胞受到刺激,将声音信息经过听觉神经传送,在
大脑皮层
大脑皮层
中形成听觉,又通过神经系统和运动系统等的协调作用,李华及同学迅速起身有序的撤离教室,在操场上集合.上述过程属于
复杂
复杂
反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为正常人体部分生理活动示意圈,请据图回答问题:
(1)肺泡内的气体通过
气体扩散
气体扩散
方式进人到血液循环中去.
(2)在食物消化的主要场所内,发挥作用的消化液有
肠液、胰液
肠液、胰液

(3)B处的液体与A处的液体相比较,在组成成分上的主要区别是无
血细胞和大分子蛋白质
血细胞和大分子蛋白质

(4)该图所标志的人体代谢废物排出途径共有
2
2
条.
(5)由于
神经
神经
和激素的共同调节作用,人体的各种器官、系统能够相互协调,密切配合,人体成为一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我校于2011年春季举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于
条件
条件
反射.在大脑皮层的神经中枢中,有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道,从而阻碍了氧气与血液中的
血红蛋白
血红蛋白
结合,使人体的某一重要生理活动停止而亡.该生理活动可用表达式表示为:
氧气+有机物
线粒体
二氧化碳+水+能量
氧气+有机物
线粒体
二氧化碳+水+能量

(3)活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了,不过伤口流血很快就止住了,这主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.他按照老师教的方法,及时在伤处涂抹了唾液.因为他知道唾液有
免疫
免疫
杀菌
杀菌
的功能
(4)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合,这是
神经调节
神经调节
激素调节
激素调节
共同作用的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、新陈代谢只在神经系统调节下进行B、神经调节和激素调节都是通过反射弧实现的C、神经调节和激素调节的基本结构单位都是神经元D、在神经系统的调节控制下,激素通过血液循环参与调节

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同步练习册答案