【题目】为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:
分析并回答问题:
(1)该实验的假设是_____________________________。
(2)实验的变量是________,其中对照组是___________组,根据实验结果,得出的结论是____________________________。
(3)甲乙两组除实验变量外,所用的蝌蚪种类、生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应_________且适宜。
(4)实验结束后,应该如何处理已发育的青蛙?
___________________________________。
【答案】 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 甲状腺激素 甲 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 相同 放归自然
【解析】(1)从实验设计可知,本实验探究的是甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,做出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育;(2)乙组中放入了甲状腺激素,为实验组;甲组中没有加入甲状腺激素,为对照组,实验变量是甲状腺激素,乙组中加入了甲状腺激素,蝌蚪的生长发育就快,这说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育;(3)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性,实验中甲缸和乙缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是控制单一变量;(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以已发育的青蛙放回到适宜它生长的自然环境中。
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【题目】生物兴趣小组对某种植物进行长期观察,并记录其结构特征如下表:
根据上表分析,此植物最可能是( )
A. 被子植物 B. 裸子植物
C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
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【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图,图中①、②、③、⑤分别代表不同的物质,④代表某种结构,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)气体①、②是通过叶表皮的________进出的。
(2)若叶处于光照条件下,①代表二氧化碳,则此图可代表植物体的______________作用过程,此过程是在细胞的[④]_____________中进行的。
(3)若①代表氧气,则此图可表示植物体的呼吸作用过程,此过程主要是在细胞的[④]__________中进行,②可以使澄清石灰水变浑浊。
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【题目】合理均衡的膳食有利于我们的身体健康和生长发育。日常生活中,我们应科学的安排一日三餐,图6中能代表一日三餐各种食物合理配置比例的是( )。
A. B. C. D.
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【题目】关于地球生命的起源,下列哪一项的科学依据最充分( )
A. 上帝创造的
B. 女娲捏泥造人
C. 腐肉生蛆,腐草生萤
D. 原如海洋中的有机物是经过漫长的岁月逐渐演变而来的
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【题目】下面这幅漫画题目是“越卖胆越大”。根据漫画回答问题。
(1)你很熟悉他们所捕捉的动物吧。请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征。
______________________________________________。
(2)这四种动物的共同特征是_______________________________________________。
(3)请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响。
______________________________________________。
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【题目】一些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中给病人服用,可避免药物对胃的刺激,因为( )
A.装在胶囊里的药物可慢慢渗出
B.淀粉在口腔中初步消化,便于吞咽
C.与淀粉混合,药效更高
D.胃不能消化淀粉,胶囊可直接进入小肠
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【题目】下图为染色体与DNA的关系示意图,下列有关叙述中,正确的是
A.①主要存在于细胞质中
B.①上具有遗传效应的片段叫基因
C.③通常分布于细胞核和细胞质中
D.正常人体的所有细胞中,③的数量全部为23对
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