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    植物的生长和发育等各种生命活动所需的能量，是来自（　　）
    A、呼吸作用B、光合作用
    C、输导作用D、吸收作用
    考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
    （2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，据此可以解答本题．
    解答：解：生物体内的有机物在细胞内的线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解．
    故选A
    点评：关键知道植物进行呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    给农作物进行深层施肥，可促进根系向深处生长，这是因为根的生长具有（　　）
    A、向水性B、向地性
    C、向肥性D、向光性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    盛夏解暑吃西瓜，吃下去的主要是（　　）
    A、输导组织B、营养组织
    C、保护组织D、分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（　　）
    ①把装片放在载物台上，让标本正对同光孔中心
    ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至物镜接近装片为止
    ③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
    ④左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮
    ⑤用左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看见物像．
    A、①③②④⑤
    B、③④①②⑤
    C、④③①②⑤
    D、①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探索光合作用的产物实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　）
    A、溶解叶片中的淀粉
    B、给叶片进行消毒
    C、便于叶片进行染色
    D、脱去叶片中的叶绿素，避免酒精被引燃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读资料，回答问题：
    世界糖尿病日是由世界卫生组织和国际糖尿病联盟于1991年共同发起的，定于每年的11月14日，其宗旨是引起全球对糖尿病的警觉和醒悟．一个人的血糖浓度升高到正常参考值之外时，就有可能患糖尿病．糖尿病患者除了常规治疗和调节，在饮食方面也应该注意减少高热量食物、碳水化合物（如淀粉）的摄取．
    2010年2月，我国科学家首次选育出一种水稻新品种--“降糖稻1号”，与普通大米相比，在这种水稻中，“抗性淀粉”、蛋白质、膳食纤维的含量都比较高．不同于普通淀粉，“抗性淀粉”难以在消化道内降解成葡萄糖，不会使血糖过快升高．科学家利用糖尿病模型大鼠进行的相关动物试验证明，该稻米对于保持体重稳定增长、降低血糖有明显效果．
    （1）上述提到的各种营养物质中，构建和修复受损细胞的基本原料是
     
    ，被称为“第七营养素”的是
     
    ．
    （2）如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序．图中表示蛋白质消化过程的曲线是
     
    ，食物吸收的主要器官是
     
    （用字母表示）．

    （3）糖尿病是人类的常见病，产生该病的主要原因是
     

    A．饮食中含糖过多   B．胰岛素分泌不足
    C．胰岛素分泌过多   D．胰液分泌不足
    （4）进行动物试验是验证“降糖稻l号”降糖功效的重要环节，我们可以利用上述模型大鼠还原科学家的简要实验步骤，请你帮助完善：
    ①选取身体和生理状况相近的模型大鼠，平均分成甲、乙两组；
    ②甲组饲喂一定量的“降糖稻1号”大米，乙组饲喂等量的
     
    ，其他环境和饲养条件相同；
    ③一段时间后，测量两组实验鼠的体重和
     
    ，预测实验结果是：甲组大鼠保持体重稳定增长，而
     
    ．
    ④要得出科学的实验结论，仅凭上面一组实验结果是不可靠的，还需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验分析
    （1）晴天的上午，在一株盆栽绿色植物上将一枝条的叶片套上一个透明的密封塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下．一段时间后，塑料袋内出现小水珠，这些小水珠主要通过叶片上的
     
    散发出来，这个过程叫做
     
    ．
    （2）下午打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴会
     
    ，这主要是植物进行光合作用而释放
     
    的结果．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前把袋中气体通入澄清的石灰水，能观察到的现象是
     
    ，这主要是植物进行
     
    作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料，回答问题：
    材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤．
    材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水．经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图所示．
    材料三：18世纪，普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，放在光下．他发现植物和小白鼠都能正常生活．
    材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质．1897年，人们首次把绿色植物的上述生理过程称为光合作用．
    （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验现象应为：
     
    ．
    （2）普利斯特利实验说明了
     
    ．
    （3）人们现在已经了解，植物的光合作用过程包括两个转变：一是
     
    转变，其结果形成了淀粉等有机物；二是
     
    转变，即
     
    转变为化学能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为什么一棵古树仍能保持生长的能力？

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