某中学2010级两个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:
探究
Ⅰ:叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中,立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”,根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少)。
(1)如果气泡数目背面与正面的相等,说明叶片背面与正面的气孔数目________。
(2)如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目________。
探究
Ⅱ:小红为探究光合作用的条件设计了如下实验:(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内。结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙)。该实验说明光合作用产生了________。
(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组。该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的________。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2010年中考生物专题训练:绿色植物的生理作用(三)(解析版) 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:2010年中考专项训练:科学探究的基本方法(解析版) 题型:解答题
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科目:初中生物 来源:2010年江苏省南通市袁灶初中中考生物复习卷(L)(解析版) 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:
某中学2010级两个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:
探究I:叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?
小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有50℃左右热水的烧杯中,立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”,根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少)。
(1)如果气泡数目背面与正面的相等,说明叶片背面与正面的气孔数目 。
(2)如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目 。
探究II:小红为探究光合作用的条件设计了如下实验:
(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内。结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙)。该实验说明光合作用产生了 。
(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组。该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的 。
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