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如图为一个池塘生态系统,请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,水绵、浮萍和水草等属于
 
;在该生态系统中,没有画出的生物部分还有
 
,它们在一个生态系统中也具有重要作用.                                 
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),短时间内,池塘中小鱼的数量将会
 
,写出这条食物链
 
;一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于
 
状态,说明生态系统具有
 
能力;此时池塘又受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:(1)水绵、浮萍和水草都是绿色植物,都能进行光合作用制造有机物,因此,在此生态系统中,水绵、浮萍和水草等属于生产者.鱼是动物不能进行光合作用,属于消费者.没有画出的生物部分还有分解者,它们在一个生态系统中也具有重要作用.
(2)大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示:水草→虾→小鱼→大黑鱼.从这条食物链可以看出,大黑鱼是以小鱼为食的,所以如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),短时间内,池塘中小鱼的数量将会因大黑鱼的捕食而数量减少.一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定
状态,说明生态系统具有自动调节能力;有毒物质DDT会沿着食物链流动并逐级积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.“水草→小鱼→大黑鱼”食物链中,营养级最高的是大黑鱼,所以此时池塘又受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物是大黑鱼.
故答案为:
(1)生产者;分解者;
(2)减少;水草→鱼→黑鱼;相对稳定;自动调节;大黑鱼.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、有毒物质沿着食物链积累.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用低倍物镜观察印有“p”字样薄纸片,视野中的字样
 

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如图是反射弧模式图,请根据图回答问题:
(1)请写出字母所代表的结构名称:A
 

(2)神经调节的基本方式是
 
,人体生命活动除受神经调节外,还受
 
调节.
(3)若病毒损伤了B所示结构,其它部分完好,患者能否正常运动?
 
(填“能”或“不能”).刺激A时是否有感觉存在?
 
.(填“有”或“没有”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中,均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下,一个给予光照,另一个放在黑暗中.10天后,两个培养皿中的种子均未萌发.下列说法正确的是(  )
A、该同学探究实验的变量是光
B、该同学探究实验的变量是温度
C、种子没有萌发的原因可能是环境温度太高
D、种子没有萌发的原因可能是种子缺乏生命力

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和酵母菌结构示意图,据图回答:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)两者的区别是酵母菌有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无
 
,营养方式是
 

(4)生殖方式上看,细菌是
 
,酵母菌是
 
或用
 
繁殖后代.
(5)酵母菌与高等动物细胞的区别是
 

(6)图中的细菌属于
 
菌,细菌还有
 
两种形态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为食物网结构示意图,回答问题:
(1)图中食物网中有
 
条食物链.
(2)鹰和蛇之间存在着
 
关系.
(3)若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是
 

(4)找出图中最长的食物链,并用短线、箭头和文字将其表示出来:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你从小到大,在不同生长发育时期,会注射相应的疫苗,这是预防传染病中的哪一环节(  )
①控制传染源       ②切断传播途径       ③保护易感人群.
A、①B、③C、①③D、②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧结构示意图.下列叙述中不正确的是(  )
A、若此图表示缩手反射的反射弧,则⑤代表上臂的肱二头肌
B、若此图表示膝跳反应的反射弧,则③代表脊髓的神经中枢
C、若此图表示人看到酸梅流唾液的反射弧,则①代表眼睛的视网膜
D、若此图表示学生听到铃声走进教室的反射弧,则①代表耳部的鼓膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为(  )
A、体表被毛,保温性好
B、心脏四腔,输送氧气能力强
C、产大型卵,能供给胚胎充足的养料j
D、胎生与哺乳,胚胎和幼体发育条件优越

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