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【题目】还记得制作发酵瓶的情形吗?看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大,相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶,请回答:

(1)酵母菌属于_____(选填“细菌”或“真菌”);

(2)气球慢慢胀大,是因为酵母菌分解葡萄糖,产生了_____

(3)另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的,且气球与瓶口结合紧密,但气球还是瘪的,其实实验失败的原因可能是:_____(写出一种)。

【答案】 真菌 二氧化碳 温度太低

【解析】试题分析:在发酵现象演示实验中,加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖,刚开始有氧时,产生二氧化碳和水,其中二氧化碳是气体,因此会出现气泡,气球不断地胀大,后来氧气被消耗干净,无氧时,酵母菌会分解水中的葡萄糖,产生酒精,因此去掉气球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味。

1)酵母菌属于单细胞真菌。

2)气球慢慢胀大,是因为酵母菌分解葡萄糖,产生了二氧化碳。

3)另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的,且气球与瓶口结合紧密,但气球还是瘪的,其实实验失败的原因可能是:温度太低,原因酵母菌的生活需要适宜的温度。

故答案为:(1)真菌;

2)二氧化碳;

3)温度太低。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是番茄生殖发育过程,图二是科技人员用番茄植株和马铃薯植株嫁接得到的新植物体,其地下部分能长出马铃薯,地上部分能结出番茄,请回答下列问题:

(1)在②~④的过程中必须经过________才能结出番茄果实,⑤由③中的________(填名称)发育而来,①由⑤中的________(填名称)发育而来。番茄的果肉由③中的[ ]________发育而来。

(2)科技人员采用的嫁接技术属于________(选填“有性”或“无性”)生殖方式;图中A、B、C分别表示植株在生长过程中的不同生理活动,其中[ ]____________对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用,在结番茄果实的过程中,植物体吸收的水分主要用于[ ]________,其地下部分长出的马铃薯被人取食后,其中的主要营养物质最终在人体细胞的________中被氧化分解并释放能量。

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【题目】我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌。假设常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学分别设计了一个实验,利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验,如图所示。请评价

他们的实验方案。

(1)我们认为乙同学的设计合理,理由是设置了_____

(2)本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自培养基,因为与植物细胞相比,细菌不含_____。另外与青霉菌相比,细菌没有_____

(3)放在28℃环境中培养时因为细菌的生长繁殖需要_____

(4)细菌的生殖方式是_____生殖。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答下列问题:

资料:我国民间艺术百花园中的奇葩﹣广饶陈官短穗花鼓,入选为国家第二批非物质文化遗产.它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓槌.而是系在鼓槌一端的鼓穗.看,精彩的表演正在进行.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的手臂;乱蛙一样,是跳动的脚步…多么奔放、舒展的舞蹈。

(1)鼓点声刺激表演者__内的听觉感受器,产生神经冲动,通过与听觉有关的神经传递到_____,形成了听觉。

(2)表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗,是人体通过调节晶状体的曲度,使外界物体形成的物像始终落在_____上。

(3)同学由于近视看不清表演,你认为我们该如何对眼睛和视力进行保护?(至少答出2点)

_________________________________________________________________________

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【题目】如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系,据图分析,下列说法正确的是(  )

A. 光照强度为0时,植物周围环境温度也为0

B. 光照强度为0~a时,光合作用强度主要受光照强度影响

C. 光照强度为a~b时,光合作用强度只受温度影响

D. 光照强度大于b时,植物不再进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决。

(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在_______中一昼夜。

(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置__________实验。这样设置后,该实验中的自变量是________________

(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将处理好的植物放在_______________下几个小时。

(4)用清水漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否有_____________________

(5)如果发现遮光的部分不变色,未遮光的部分变蓝。这个实验的结论是________________

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【题目】李阳同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A.B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答:

(1)在氢氧化钠的作用下,A叶片与B叶片形成一组_________

(2)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______,使后面的染色效果更加明显。

(3)A.B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是_______叶片。因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物__________

(4)李阳想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗?(答出并解释原因)______________,原因:______________________________

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【题目】遗传性聋哑是一种隐性遗传病。李某和妻子均表现正常,但经过调查发现:

与李某的关系

父亲

母亲

妹妹

岳父

岳母

性状

遗传性聋哑

正常

遗传性聋哑

正常

遗传性聋哑

如果用a表示遗传性聋哑的致病基因,下列分析中不正确的是(  )

A. 李某的妻子携带着遗传性聋哑的致病基因

B. 李某的基因型是Aa,李某妹妹的基因型是aa

C. 李某的妻子已经怀孕,他们生一个正常女儿的几率为75%

D. 李某的弟弟出生后即被人领养,他患有遗传性聋哑的几率为50%

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图①﹣③代表三种微生物,判断下列说法是否正确。

(1)图中营寄生生活的生物是①和②。_____

(2)与生物②相比,生物①没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的核酸组成。_____

(3)生物③的菌体由许多菌丝构成,地下菌丝可从土壤中吸收水分和有机物。_____

(4)生物①②③都可以通过孢子繁殖后代。_____

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