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    6．按照芽的着生部位不同，可将芽分为顶芽和侧芽；按芽将来发育情况的不同，可将芽分为枝芽、花芽、混合芽．

    分析 对于芽的分类，1．按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽．
    2．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．

    解答 解：由分析可知，按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽；按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽．枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
    故答案为：顶芽；侧芽；枝芽；花芽；混合芽．

    点评 枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．芽的名称与功能相似．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在显微镜的使用中，把低倍物镜转化成高倍物镜后，视野明亮程度和观察到的细胞数目将会发生怎样的变化（　　）
    A．变亮 变多B．变暗 变少C．变暗 变多D．变亮 变少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于节肢动物的叙述正确的是（　　）
    A．节肢动物都能飞翔B．动物类群中最适应各种环境的
    C．体表都有外骨骼，能防止水分蒸发D．节肢动物呼吸器官是气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．小枫在显微镜视野中找到一个细胞（如图）如果要把它移动到视野中央，应将载物台上的装片往左方移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．观察如图，分析回答：
    （1）此生态系统的生产者是绿色植物，最高级的消费者是鹰．
    （2）图中有3条食物链，它们相互交错连接构成了食物网．最长食物链有5种生物．
    （3）写出对鹰来说能量消耗最少的一条食物链绿色植物→兔→鹰．
    （4）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少分解者、非生物部分．
    （5）在食物链中物质和能量被传递，在所有生物中，含能量最多的生物是绿色植物．
    （6）如果该生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①荚膜，⑥鞭毛．
    （2）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以自己不能制造有机物．
    （3）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有细胞 结构；与青霉素相比，细菌的细胞中没有细胞核 结构．
    （4）大多数细菌对人类是有益的，例如利用乳酸菌制作酸奶、泡菜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在鸡翅中，将肌肉与骨骼连在一起的白色有韧性的组织属于（　　）
    A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．阅读材料，分析回答：
    西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于黄粉蝶．
    陈重光是一个善于观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．
    她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）你认为黄粉虫的发育过程属于完全变态，写出其发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫．
    （2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者，请写出其中的食物链农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
    （3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：黄粉虫能吃塑料、塑料餐盒片的有无．
    （4）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色（塑料）污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．环境因素中阳光、空气、水、温度等属于非生物因素．例如“万物生长靠太阳”主要受阳光因素的影响；高山上的花比平原地区开放晚主要受温度因素的影响；仙人掌的叶子变成刺状是受水分因素的影响；由于生物对非生物因素有一定的适应范围，所以它在很大程度上影响了生物的分布．

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