分析 图示为人体新陈代谢的部分生理过程图解,其中,a、b、c、d、e、f表示人体内的某种物质,a是葡萄糖,b是氧气,c是二氧化碳,d是原尿,e是被肾小管重吸收回血液的物质,f是尿液.
解答 解:(1)淀粉的消化是从口腔开始的;口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为a葡萄糖.
(2)血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物;葡萄糖被吸收进入血液后成为血浆的组成成分,随血液循环运输到组织细胞处.
(3)B过程是指肺泡里的气体交换;血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,这样血液就由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.因此在肺泡里进行气体交换后,血液中氧气的含量明显升高.
(4)尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用;通过肾小球的滤过作用形成原尿,原尿中除不含大分子的蛋白质外,其它成分与血浆相同;原尿流经肾小管时,经过肾小管的重吸收作用,原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液,尿液与原尿在成分上的不同是尿液中不含葡萄糖.因此正常情况下,d原尿、e被肾小管重吸收回血液的物质、f尿液三者中,含有葡萄糖的是d、e,若某人f尿液中也含有葡萄糖,且肾脏功能正常,则该人可能患有糖尿病,可通过注射胰岛素来治疗,因为胰岛素能够调节糖的代谢.
故答案为:
(1)口腔;葡萄糖;
(2)血浆;
(3)氧气;
(4)d、e;胰岛素.
点评 正确识图,分析图示中各部分的含义,是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变只能自发产生 | B. | 基因突变是不定向的 | ||
C. | 基因突变都是有益的 | D. | 基因突变的频率很高 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→植物体 | B. | 细胞→组织→器官→系统→植物体 | ||
C. | 组织→器官→植物体 | D. | 细胞→器官→组织→植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸所具有的杀菌作用 | |
B. | 血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体 | |
C. | 胃酸和酶所具有的杀菌作用 | |
D. | SARS病人痊愈后体内产生的抵抗致病病毒的抗体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应快速进行,频率越高越好 | |
B. | 应与正常呼吸频率相当,每分钟15-20次 | |
C. | 应缓慢进行,每分钟大约10次 | |
D. | 应保持每分钟30次以上 |
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