【题目】图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[ 1 ]_________,[ 2]___________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_______________。
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由__________层扁平上皮细胞构成,这有利于进行________________。
(3)图(二)中a代表的物质是_______,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后, 成分变化是______气体含量增加。
(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]膈肌应处于_________状态。
【答案】 1肺 2呼吸道 清洁 一 气体 二氧化碳 氧气 膈肌 收缩
【解析】呼吸系统由2呼吸道和1肺组成的,组成呼吸系统的组成器官如图所示:
可见,组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺,其中,鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道,称为呼吸道,有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用,肺是气体交换的场所;
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换。
(3)图(二)中a代表的物质是二氧化碳,血液从毛细血管的[4]瑞流到[5]端后,其成分变化是氧气含量增加;
(4)图2中a代表的物质是氧气,b是二氧化碳;外界气体按照c方向进入肺泡,即,肺吸气,此时3膈肌和肋间肌处于收缩状态。
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【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生产者、消费者、分解者
B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者
D. 生产者、分解者、消费者
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【题目】在探究“食物在口腔中的化学性变化”的实验中,分别对三支试管进行如表处理
请回答下列问题
(1)三支试管一起放在37 ℃的温水中5-10分钟,以保证_________________的活性最大。
(2)此实验可形成______________________组对照实验。
(3)1号试管滴加碘液后不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为____________。
(4)在消化道内的消化液中,除口腔唾液中的唾液淀粉酶对淀粉进行初步消化外,还有_______________________________________等中的淀粉酶能在小肠中彻底将淀粉消化。
(5)表格中的A处应加入__________________,以形成对照。
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【题目】绿色开花植物的结构层次,从微观到宏观,正确的排列顺序是
①植物体 ②细胞 ③器官 ④组织
A.④→③→②→① B.②→④→③→①
C.①→②→③→④ D.②→③→④→①
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【题目】下列属于学习行为的一组是( )
A. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫 D. 狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途
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【题目】小明同学用显微镜来观察洋葱表皮细胞,请你帮他来完成下列问题。
(1)下图中使用显微镜的正确顺序是( )
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤
C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
(2)小明在对光的过程中,看到视野如,你认为可能的原因有(多选)( )
A.放大倍数太低
B.光圈没对准通光孔
C.反光镜没对准光源
D.物镜没有对准通光孔
E.玻片标本没在通光孔上
(3)小明在视野中发现一个小污点如,他移动玻片标本,换目镜都没能使污点消失,怎样将这个污点除去呢?
(4)小明看到了清晰的物像,但物像的位置如,他怎样移动玻片才能把物像移到视野央呢?
(5)小明将物像移到视野中央,调到很清晰后,叫几个同学围过来观察,却看到视野变暗了,并没有碰到显微镜啊!请你帮他分析原因是什么呢?
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