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有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆。请分析现象回答问题: 
(1)秸秆燃烧时放出的热量是作物通过_______作用贮存起来的。
(2)秸秆中能燃烧的物质是_________,在燃烧过程中以气体形式散失到_______中。
(3)秸秆燃烧后只留下少量的灰分。这些灰分是作物在生长过程中利用____从______中吸收的______。
(1)光合
(2)有机物;空气
(3)根;土壤;无机盐
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

联系生活:
(1)我们通常说的脱臼是指
关节头从关节窝
关节头从关节窝
中脱出的现象.
(2)有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆,造成空气污染,请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸秆处理办法:
直接利用:把秸秆粉碎后还田、沤肥等;新能源:发酵法生产沼气;环保:生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-----2月就会被分解.
直接利用:把秸秆粉碎后还田、沤肥等;新能源:发酵法生产沼气;环保:生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-----2月就会被分解.

(3)夏天,受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉,而干燥的粮食和皮鞋不易长霉,这说明霉菌的生长繁殖需要
温度和水分
温度和水分

(4)母亲蒸馒头前要“发面”,我们会闻到一股酸味,看到一些起泡,与之有关的主要微生物分别是
醋酸菌、酵母菌
醋酸菌、酵母菌

(5)在我们农村有“狗怕弯腰,狼怕刺刀”俗语,这反映了动物的
后天
后天
性行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.请回答下列问题:
(1)秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过
光合
光合
作用贮存起来的.
(2)秸秆中能燃烧的物质是
有机物
有机物
,在燃烧过程中以气体形式散失到
大气
大气
中.
(3)秸秆燃烧后只留下少量的灰分.这些灰分是作物在生长过程中从
土壤
土壤
中吸收的
无机盐
无机盐
.吸收的主要部位是
根尖成熟区
根尖成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

联系生活:(1)我们通常说的脱白是指
关节头从关节窝
关节头从关节窝
中脱出的现象.
(2)有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆,造成空气污染,请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法:
直接利用:把秸杆粉碎后还田、沤肥等;新能源:发酵法生产沼气;环保:生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-2月就会被分解
直接利用:把秸杆粉碎后还田、沤肥等;新能源:发酵法生产沼气;环保:生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-2月就会被分解

(3)夏天,受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉,而干燥的粮食和皮鞋不易长霉,这说明霉菌的生长繁殖需要
水分
水分

(4)母亲蒸馒头前要“发面”,我们会闻到一股酸味,看到一些起泡,与之有关的主要微生物分别是
醋酸菌、酵母菌
醋酸菌、酵母菌

(5)在我们农村有“狗怕弯腰,狼怕刺刀”俗语,这反映了动物的
后天
后天
性行为.
(6)经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯,油灯熄灭了就不能盲目下地窖.这是因为:
地窖中存放的植物等进行呼吸作用消耗了大量的氧气,产生了二氧化碳.人进入后会因缺氧而窒息.
地窖中存放的植物等进行呼吸作用消耗了大量的氧气,产生了二氧化碳.人进入后会因缺氧而窒息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.请回答下列问题:
(1)秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过
光合
光合
作用贮存起来的.
(2)秸秆中能燃烧的物质是
有机物
有机物
,在燃烧过程中以气体的形式散失到大气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

联系生活实际试题:
(1)有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆,造成空气污染,请你给农民介绍一种适于可持续性发展的农作物秸竿处理办法:
把秸杆粉碎后还田、沤肥等,发酵法生产沼气
把秸杆粉碎后还田、沤肥等,发酵法生产沼气
生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-----2月就会被分解
生产“再生纤维共混膜”在土壤中1-----2月就会被分解

(2)夏天,受潮的粮食衣物和皮鞋常常长毛发霉,而干燥的粮食和皮鞋不易长霉,这说明霉菌的生长繁殖需要
温度和水分.
温度和水分.

(3)在我们农村有“狗怕弯腰,狼怕刺刀”俗语,这反映了动物的
后天
后天
性行为.
(4)经验丰富的农民伯伯在下地窖前总是先吊进一盏油灯,油灯熄灭了就不能盲目下地窖.这是因为:
地窖中存放的植物等进行呼吸作用消耗氧气,产生了二氧化碳.人进入后会因缺氧而窒息
地窖中存放的植物等进行呼吸作用消耗氧气,产生了二氧化碳.人进入后会因缺氧而窒息

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