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遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对________.
②根据图中信息可知,________性状为显性性状.
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成________.
④让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?________.
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是________?
A.甲组种子先萌发     B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发    D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由________引起的,属于________变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?________.说出你的理由:________.

解:(1)①同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.小麦的抗倒伏和倒伏,是小麦的抗倒伏能力不同,是同一性状的不同表现形式,是相对性状.
②生物的性状由一对基因控制,基因有显性与隐性之分.生物体内的一对基因都是显性基因(或隐性基因)时,它们就表现为显性(或隐性)性状;生物体内的一对基因一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物则表现为显性性状.子代出现了亲代没有的性状,新出现的性状是隐性的,亲代的性状是显性的且是杂合的.将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,根据图中信息可知,子代既有抗倒伏的,又有不抗倒伏的.因此,抗倒伏性状为显性性状.遗传图解如图:
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成Aa、Aa.
④子代的倒伏植株的基因组成是aa,其产生的基因只有1种a,因此让子代的倒伏植株进行杂交,后代的基因组成是aa,性状是倒伏.故让子代的倒伏植株进行杂交,后代出现抗倒伏植株的几率0.
(2)①种子萌发的外界环境条件有:一定的水分、充足的空气和适宜的温度;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.种子萌发所需要的营养物质来自种子自身,不是环境、因此,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是甲、乙两组同时萌发.
②变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,属于不遗传的变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传.这种性状的差异是由抗虫小麦的遗传物质发生变化引起的,可以遗传给后代.
故答案为:
(1)①相对性状;
②抗倒伏;
③Aa、Aa;
④0
(2)①C;
②环境因素;不遗传
(3)能;抗虫小麦的遗传物质发生里面变化
分析:此题考查的是相对性状,基因的显性与隐性,种子萌发的条件,变异的类型原因,据分析解答.
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

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(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对
相对性状
相对性状

②根据图中信息可知,
抗倒伏
抗倒伏
性状为显性性状.
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成
Aa、Aa
Aa、Aa

④让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?
0
0

(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是
c
c
?
A.甲组种子先萌发         B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发       D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由
环境因素
环境因素
引起的,属于
不遗传
不遗传
变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?
.说出你的理由:
抗虫小麦的遗传物质发生了变化
抗虫小麦的遗传物质发生了变化

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东济南辛寨乡辛锐中学初二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:

①.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对          
②.根据图中信息可知,        性状为显性性状。
③.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成            
④.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?         。 
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①.在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是(      )?

A.甲组种子先萌发B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由           引起的,属于              变异。
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?         。说出你的理由:                              

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科目:初中生物 来源:2015届山东滕州大坞中学初二上期期末模拟生物卷(解析版) 题型:综合题

9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题

1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:

.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对??????????

.根据图中信息可知,???????? 性状为显性性状。

.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成????????????

.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少??????????

2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:

.在25左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是(????????????? ????????????? )?

A. 甲组种子先萌发??????? ????????????? B. 乙组种子先萌发

C. 甲、乙两组同时萌发?????? D. 乙组种子不萌发

植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由??????????? 引起的,属于?????????????? 变异。

科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗????????? 。说出你的理由:??????????????????????????????

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东济南辛寨乡辛锐中学初二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题

(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:

①.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对          

②.根据图中信息可知,        性状为显性性状。

③.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成            

④.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?         。 

(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:

①.在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是(      )?

A.甲组种子先萌发                        B.乙组种子先萌发

C.甲、乙两组同时萌发                    D.乙组种子不萌发

②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由           引起的,属于              变异。

(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?         。说出你的理由:                              

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对______.
②根据图中信息可知,______性状为显性性状.
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成______.
④让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?______.
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是______?
A.甲组种子先萌发         B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发       D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由______引起的,属于______变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?______.说出你的理由:______.
魔方格

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