7.图10-25-3-1为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：
(1) 在上述实验中， 为实验组， 为对照组
(2) 乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于免疫。
(3) 将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠 (能或不能) 存活。其原因是经乙处
理的鼠的体内只有抵抗 的抗体,而没有针对其他病菌的抗体。
(4) 在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的 ()
A. 甲处理中的“取活的肺炎双球菌注人小鼠体内”
B. 乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注人小 鼠体内”
7. 答案(1) 乙甲(2) 肺炎双球菌特异性(3) 不能肺炎双球菌(4) B
解析(1) 题干对照实验中，甲是对照组，乙是实验组。甲 作为对照,可排除实验变量以外的其他因素对实验的影响。(2) 图中所示，乙组小鼠产生的抗体是抵抗肺炎双球菌的抗 体。由抗原的刺激，免疫细胞产生抗体的免疫方式属于特异 性免疫。(3) 将另外一种病菌注人经过乙处理的小鼠体内， 另外一种病菌在小鼠体内是无抗体的^因此小鼠不能存活。(4) 服用脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎属于特异性免疫。脊髓灰质炎糖丸相当于题目中的“用热水杀死的肺炎双球 菌”，能刺激动物体内的免疫细胞产生抗体，从而消灭抗原。
题目来源：2016年5中考3年模拟初中生物八年级下册苏教版 > 第三节 免疫
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
16. (2015福建泉州中考模拟) 你们青春年少，要珍惜美好时光。对下列行为说不的是 ()
①品香烟②尝毒品③上网吧④学艺术⑤ 常健身⑥听音乐
A.①②③ B. ④⑤⑥
C. ③④⑤ D.②③④
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科目：初中生物 来源： 题型：
2. (2015新疆巴州蒙中期中，17, ★☆☆) 下列现象与免疫功能无关的是 ()
A. 花粉过敏 B. 胃肠蠕动
C. 扁桃体发炎 D. 泪液的杀菌作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
5. (2013湖南益阳,33,* ★☆) 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情蔓延到了 47个州，流感疫苗告 急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进 行了下面的动物实验，请补充完整实验步骤，回答有关 问题。
(1) 实验步骤：
① 分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40 只，平均分为A、B两组。
② 处理：
A组:不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒；
B组: ,20天后注射流感病毒。
(2) 结果预测：若B组比A组发病率 (高或低) ，则说明该流感疫苗具有免疫效能。
(3) 回答问题：
① 上述实验中，为了避免实验的偶然性，减小误差，
该实验还要进行 实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用増加 的方法，再观察接种不同浓度疫苗小白鼠的患病 情况。
② 接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于 免疫。
③ 接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。
④ 针对爆发性的流感，除了接种疫苗外，请为学校怎样预防流感提出你的建议。(答对一点即 可) 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
16. (2015甘肃兰州中考) 人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体。与此免疫属于同一道防线的 是 ()
A. 接种麻疹疫苗预防麻疹
B. 白细胞的吞噬作用
C. 皮肤阻挡病原体侵人人体
D. 淋巴细胞产生抗体
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