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    概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：

    （1）a表示细胞壁的    功能；A表示    ．
    （2）B中含有的能量转换器是    ．
    （3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和    ．
    （4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是    ．
    【答案】分析：1、此题涉及的知识点有：植物细胞的基本结构以及各结构的功能；组织的形成；植物体的结构层次．2、看懂知识概念图．
    解答：解：（1）植物细胞的基本结构及功能是：细胞壁：保护和支持作用．细胞膜：控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易的进入细胞．细胞质：能够不停地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换．细胞核：内含遗传物质，能传递遗传信息．根据概念图可知，a是细胞壁的作用；C是遗传物质的控制中心，故为细胞核；那么，A为细胞膜，b为细胞膜的作用．
    （2）B内含能量转换器，故B为细胞质．植物细胞内的能量转换器有两种，即叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，可把光能转变成化学能．线粒体能为细胞的生命活动提供能量，可把化学能转变为动能．
    （3）①过程代表细胞形成组织的过程．在正常情况下，经过细胞的分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可形成不同的组织．
    （4）细胞是构成生物体（病毒除外）结构和功能的基本单位．由于细胞的分化形成组织．有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官．由器官构成植物体．
    故答案为：
    （1）保护和支持；细胞膜
    （2）叶绿体和线粒体；
    （3）分化；
    （4）细胞→组织→器官→植物体
    点评：知识概念图在学生的学习过程中能起到重要作用，他可以把分散的知识点进行整合，使之系统化．便于学生从总体上掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莱芜）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．
    请回答：
    （1）a表示细胞壁的
    保护和支持
    保护和支持
    功能；A表示
    细胞膜
    细胞膜
    ．
    （2）B中含有的能量转换器是
    叶绿体
    叶绿体
    和
    线粒体
    线粒体
    ．
    （3）C表示
    细胞核
    细胞核
    ，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由
    蛋白质
    蛋白质
    和
    DNA
    DNA
    组成．
    （4）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和
    分化
    分化
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    概念图是一种直观形象地表述知识结构的方式，它能有效呈现知识联系，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图所示为人体细胞的相关概念图．A、B、C表示人体细胞的基本结构，①②③代表人体的不同结构层次．请回答：

    （1）A结构表示
    细胞膜
    细胞膜
    ；B结构中含有的能量转换器是
    线粒体
    线粒体
    ；C结构表示
    细胞核
    细胞核
    ，其内容有容易被碱性染料染色的物质，这种物质主要是由
    蛋白质
    蛋白质
    和
    DNA
    DNA
    组成的．
    （2）①②③分别是人体结构层次中的
    组织、器官、系统
    组织、器官、系统
    ；细胞形成①要经历细胞的生长、分裂和
    分化
    分化
    ．人体的结构层次和植物的结构层次相比，不同之处在于
    系统
    系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?天桥区二模）概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，如图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：

    （1）C表示的细胞结构是
    细胞核
    细胞核
    ．
    （2）a表示细胞壁的
    支持和保护
    支持和保护
    功能．
    （3）B中含有的能量转化器有
    叶绿体
    叶绿体
    和
    线粒体
    线粒体
    ．
    （4）细胞由①过程形成组织，它是细胞
    分化
    分化
    的结果．
    （5）绿色开花植物的器官可以分为两类，分别是
    营养器官
    营养器官
    和
    生殖器官
    生殖器官
    ．
    （6）与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有
    系统
    系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答：

    （1）a表示细胞壁的
    保护和支持
    保护和支持
    功能；A表示
    细胞膜
    细胞膜
    ．
    （2）B中含有的能量转换器是
    叶绿体和线粒体
    叶绿体和线粒体
    ．
    （3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和
    分化
    分化
    ．
    （4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是
    细胞→组织→器官→植物体
    细胞→组织→器官→植物体
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012届山东省济南天桥区九年级中考二模生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （8分）概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，下面是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：

    （1）C表示的细胞结构是       。
    （2）a表示细胞壁的           功能。
    （3）B中含有的能量转化器有        和         。
    （4）细胞由①过程形成组织，它是细胞      的结果。
    （5）绿色开花植物的器官可以分为两类，分别是         和         。
    （6）与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有          。

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