分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解;(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.该示意图表示的只是某一食物网,包括生产者和消费者,若要表示一个生态系统,图中缺少的成分有分解者和非生物部分.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中共5条食物链.
(3)若不考虑人为干扰,该生态系统中动物的数量能够保持相对稳定,其原因是生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)非生物部分和分解者;
(2)草→兔→鹰(或草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰);
(3)生态系统具有一定的自动调节能力.
点评 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲫鱼用鳃呼吸,适应水中生活 | |
B. | 海豹的皮下脂肪很厚,适应生活在寒冷的地区 | |
C. | 青蛙仅能用肺呼吸,更适应陆地生活 | |
D. | 家鸽的骨骼轻、薄、坚固,适应飞行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耳蜗 | B. | 鼓膜 | C. | 咽鼓管 | D. | 耳廓 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡蛋、牛奶、瘦肉、鲜鱼 | B. | 大米、白面、甘薯、马铃薯 | ||
C. | 豆油、花生、芝麻、菜籽 | D. | 青椒、或萝卜、番茄、菜花 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂使细胞数目增加 | |
B. | 细胞分裂与多细胞生物由小长大有关 | |
C. | 动、植物细胞的分裂过程相同 | |
D. | 细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配 |
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