分析 如图为人体血液循环简图,其中代码A、B分别表示肺与外界的气体交换方向,a、b、c、d表示心脏的右心房、右心室、左心房、左心室四个腔,1-6表示有关的肺部的毛细血管、肺静脉、体动脉、组织的毛细血管、上下腔静脉、肺动脉等血管.据此解答.
解答 解:(1)吸气过程.吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.图中当肺内的气体按照B所示方向被排出体外时,膈肌所处的状态是舒张,肺内的气压变化趋势是由大变小.
(2)血液循环分为体循环和肺循环两部分,即体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.当血液流经1所示的血管后,血液成分发生的显著变化是氧气增多,二氧化碳减少(或由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血),若4为小腿骨骼内的血管,则它能为周围的肌肉细胞不断运来营养物质和氧(缺一不得分);若某人因外伤引起上述骨骼肌发炎,则4内血液中的白细胞(或吞噬细胞)会穿出4,吞噬侵入的病菌,这种防御作用属于保卫人体的第二道防线.
(3)心脏的[d]左心室肌肉壁最厚,收缩时能产生强大的动力,推动血液在3、4、5所示血管中流动.
故答案为:(1)舒张;由大变小;
(2)氧气增多,二氧化碳减少(或由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血);营养物质和氧(缺一不得分);白细胞(或吞噬细胞);二;
(3)d;左心.
点评 本题考查学生对呼吸运动的过程,血液循环的途径知识点的理解.考查学生的识图分析能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不是所有的免疫都是人生来就有的 | |
B. | 患过天花的人不会再得天花,这是一种特异性免疫 | |
C. | 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 | |
D. | 有的人注射青霉素后会休克,这是免疫功能失调引起的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达,它能牵动两翼完成飞行动作 | |
B. | 鸟飞行中,吸气时在肺内进行气体交换,呼气时在气囊进行气体交换 | |
C. | 鱼鳃呈鲜红色,由又多又细的鳃丝组成,这有利于在水中进行呼吸 | |
D. | 鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,各种鳍起着协调作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤裸露,表面有粘液,可辅助呼吸 | |
B. | 前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水 | |
C. | 繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对 | |
D. | 在水中体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁 | B. | 细胞膜 | C. | 液泡 | D. | 叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼的身体呈流线型,可减少游泳时的阻力 | |
B. | 蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以减少体内水分的蒸发 | |
C. | 鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作 | |
D. | 哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率 |
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