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某同学在探究植物的有关生理作用后,画出如图,请据图分析.
(1)叶片A分别进行了
 
作用.
(2)叶片B中水蒸气散发的门户是
 
考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
(2)气孔是能够自动的开闭,当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”;
解答:解:(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.
(2)气孔不但是气体交换的“窗口”,也是水分散失的“门户”.
故答案为:(1)光合作用;  (2)气孔
点评:植物的三大作用是考查的重点,其概念及其意义要熟记.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关染色体的说法中,不正确的是(  )
A、染色体存在于细胞核中
B、染色体在体细胞中和生殖细胞中均存在
C、每条染色体一半来自母方,一半来自父方
D、染色体容易被碱性染料染成深色

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科目:初中生物 来源: 题型:

病人需要输血时,应该遵守的原则是(  )
A、输入亲人的血
B、AB型可以大量接受其他任何血型的血液
C、输入同型血
D、O型可以大量输给其他任何血型

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生殖器官中,其活动方式有明显的周期性的是(  )
A、睾丸B、卵巢
C、前列腺D、输卵管

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科目:初中生物 来源: 题型:

同等质量的下列物质被消化吸收后在人体内分解,释放能量最多的是(  )
A、豆油B、鸡蛋C、大米D、香蕉

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,生物的种类、各种生物的
 
和所占的
 
总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.人类不能随意灭杀某种动物,否则生态平衡将会受到破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

结合眼球的结构示意图,回答下列问题.
(1)若[
 
]
 
过度变凸,则看不清远处物体.
(2)在视觉形成过程中,外界物体的反射光在眼球内形成物象的场所为[4],以及最终产生的场所为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面有关“光合作用的发现”的资料,重温科学家的研究过程,回答下列问题:
资料一:1771年英国人普利斯特利发现,将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内,蜡烛不易熄灭;将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内,小鼠也不易窒息死亡.
资料二:1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜,然后把其中一个叶片一半曝光,一半遮光,过一段时间后用碘蒸气处理叶片,发现遮光那一半没有发生颜色的变化,曝光的那一面则成深蓝色.
资料三:1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵.通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近.如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围.
(1)普鲁斯特利的实验都是在
 
条件下进行的,这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是
 

(2)萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是
 
.将一个的叶片一半遮光,一半曝光的目的是
 

(3)由恩吉尔曼的实验可得出的结论是:光合作用的场所是
 

(4)绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的
 
 平衡起着重要作用,因而绿色植物被称为“空气净化器”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

扁形动物的主要特征是:身体呈
 
对称,背腹
 

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