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    1．对生物分类描述不正确的是（　　）
    A．种子植物可以分为藻类植物和被子植物
    B．动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物
    C．人和类人猿有亲缘关系
    D．海带和水绵的形态结构有许多相似之处

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，结合生物学知识进行作答．

    解答 解：A、种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，错误．
    B、动物根据有无脊柱可以分为无脊椎动物和脊椎动物，正确．
    C、人和类人猿都起源于森林古猿，所以二者有亲缘关系，正确．
    D、海带、水绵都属于藻类植物，生活在水中，结构简单，都没有根、茎、叶的分化，因此二者形态结构有许多相似之处．正确．
    故选：A．

    点评 熟练掌握生物分类的知识，灵活的用来解决不同的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．实验探究题：
    选取同一植株红薯的三片叶子进行光合作用的实验，分别标号为A、B、C．其中A、B为绿叶（其中A叶子部分用铝箔遮光，B叶子放在装有氢氧化钠溶液的无色密闭的玻璃瓶中且这种溶液能吸收二氧化碳），C为白斑叶（叶子部分为绿色，部分为白色）．
    （1）在实验前，先要将这株红薯放在暗处一昼夜，这是为了使叶子内的有机物先耗尽．
    （2）然后将这株红薯放在光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入装有酒精的烧杯中，这样会使叶绿素溶解，注意隔水加热，否则危险．
    （3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘液．A叶子被铝箔遮住的部分不会（会、不会）变蓝，没有遮住的部分会（会、不会）变蓝．
    （4）B叶子不会（会、不会）变蓝．
    （5）C叶子绿色部分会（会、不会）变蓝，白色部分不会（会、不会）变蓝，这说明叶绿体是光合作用的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．人和动物体的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组为探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了认真实验，请分析回答有关问题：
    实验方案：
    ①取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；②在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁；③用显微镜观察发生的额现象，分析得出结论．
    问题分析：
    （1）实验中，兴趣小组的同学将会发现乙载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多，而甲、丙载玻片右侧培养液中的草履虫越来越少大多数游向了左侧培养液；出现上述现象的原因是；由此可得出的结论是：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激．
    （2）草履虫在液体中主要靠[1]纤毛摆动以旋转身体游来游去；如果实验中发现草履虫游动过快，影响观察，可以在培养液中均匀地放几丝棉花纤维，从而限制其运动速度．
    （3）如果在乙载玻片的培养液中滴入一小滴红色墨汁，一段时间后用显微镜观察，将会发现草履虫体内的[3]食物泡变成了红色，并且不停的循环移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为显微镜下菠菜叶横切面示意图和叶片表皮细胞和气孔的模式图，请据图回答下列问题：

    （1）图一中[1]和[4]合称表皮，属于保护组织．蒸腾作用所散失的水分是通过[⑤]气孔来完成的．根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是器官．
    （2）从图二上可以发现保卫细胞中有叶绿体而表皮细胞中没有叶绿体．
    （3）图二表示气孔的张开和闭合．它的开合受保卫细胞的控制．
    （4）深秋落叶纷纷，仔细观察你可发现它们大多背面（正面或背面）朝上，主要原因是树叶的正面细胞排列整齐而且很密，包含很多叶绿体，而背面叶绿体少而且排列疏松，背面比正面轻．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于染色体、DNA、基因的叙述正确的是（　　）
    A．一条染色体上有多个DNA分子B．一个DNA分子上有多个基因
    C．细胞内所有基因位于染色体上D．基因是有遗传效应的蛋白质片段

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：
    （1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强．说明此气体是光合作用的原料；
    （2）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用的产物是淀粉；
    （3）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾 作用，水分是通过叶片上的气孔散失的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
    （1）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
    试管与台灯的距离（厘米）10203040
    每分钟产生的气泡数（个）6025105
    由此得出的结论是光照越强，光合作用越强．
    （2）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（左、右）移动．
    （3）丙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[3]保卫细胞围成的．
    （4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出一项提高农作物产量的措施：合理密植、间作套种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．“胜利”学习小组为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下表中四个方案，请回答：
    瓶号ABCD
    种子数量20粒种子相同的绿豆种子20粒相同的绿豆种子20粒相同的绿豆种子20粒相同的绿豆种子
    环境条件25℃、光照、无水25℃、光照、适量的水25℃、遮光、适量的水5℃、遮光、适量的水
    （1）每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子，其目的是避免偶然性、减少误差．
    （2）如果要证明“种子萌发需要一定的水分”，应选择A和B两瓶为一组对照试验，如果要证明“种子萌发需要适宜的温度”，应选择C和D两瓶为一组对照试验．B和C也是一组对照试验，它是为了探究种子的萌发是否需要光照．
    （3）根据种子萌发的外界条件，请预测哪些装置中的种子能萌发：B、C．

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