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消化道中消化食物、吸收营养物质的主要器官是
 
.人体的消化系统由消化道和
 
组成.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,人体消化系统的组成
专题:
分析:小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官.
解答:解:消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,其中,小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,其特点是小肠是消化道中最长的一段,约5-6米,有许多皱襞和小肠绒毛,增加了消化和吸收的面积,有肠腺分泌肠液,肠液中含有多种消化酶,小肠绒毛壁和小肠毛细血管壁都很薄,都只有一层细胞组成有利于营养物质的吸收.
故答案为:小肠;消化腺
点评:本题是课程标准的重要内容,属于基础题,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞的结构图,请根据图回答问题.
(1)图中[
 
]
 
对细胞起支持和保护作用.
(2)若图是取自洋葱鳞片叶表皮细胞,辛辣物质存在于[
 
]
 
中,其内液体叫
 

(3)如图中能够将光能转变为化学能的细胞器是[
 
]
 

(4)如图中,在普通光学显微镜下不易看清结构的是[
 
]
 

(5)图中结构和口腔上皮细胞相比较,主要区别是:①
 
,③
 
,⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

著名生物学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它们没有发病;乙组没有注射.几天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病的病原体,经过一段时间后,甲组绵羊全部正常生活,而乙组绵羊全部死亡.
(1)甲组绵羊在第二次注射后,没有死亡,是因为
 
.这种现象属于
 
免疫.
(2)这个实验中的对照组是
 

(3)如果再将山羊脑炎病毒(CAEV)注射到甲组绵羊的体内,甲组绵羊会患病吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“用显微镜观小鱼尾鳍内的血液流动”实验,回答下列问题:

(1)观察前,需用
 
的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部裹起来,并露出尾部,原因是:
 

(2)图1表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况(箭头表示血流的方向),据此判断:②所示的血管是
 
,③所示的血管是
 

(3)血液在标号
 
所示血管中流动最快;红细胞在标号
 
所示的血管中呈单行通过,以保证
 
的顺利进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一对正常的夫妻,生下一个血友病的孩子;另一对夫妻生下两个孩子,但是由于老大天天在外面玩耍,脸色比老二黑一些.
(1)第一对夫妻生下的孩子的变异是由
 
决定的,这种变异属于
 

(2)第二夫妻生下的两个孩子脸色的变异是由
 
引起的,
 
并没有发生改变,这种变异属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你将下列名词与相应的语句用直线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装   置
场   所黑暗中黑暗中日光下日光下
温   度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿(含一定水分)干  燥潮湿(含一定水分)干  燥
种子萌发的数量230240
(1)根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和
 
是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是
 
,通过这组实验可以得出的结论是
 

(3)根据实验甲和
 
的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由
 

(4)实验设计中,实验乙和
 
不能形成对照,原因是有
 
个变量.
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是人体组织形成过程.请回答问题:
(1)图中四个箭号所表示的过程中,意义相同的是
 
,所表示的是细胞的
 
过程.
(2)图C表示的是
 
组织.
(3)肌肉主要是由图
 
代表的组织组成.
 
和肌肉构成了人体的运动系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答有关问题:
(1)花的主要部分是
 
;花粉在
 
中;
(2)子房将来发育成
 
,子房内的胚珠将来发育成为
 
,受精极核将来发育成为
 

(3)若该桃树的基因组成为AA,该桃花接受基因组成为aa植物的花粉,则发育形成的种子种皮基因组成为
 

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