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    植物是生物圈中的
    生产
    生产
    者，动物是生物圈中的
    消费
    消费
    者，大部分腐生微生物是生物圈中的
    分解
    分解
    者．
    分析：本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．
    解答：解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
    故答案为：生产；消费；分解
    点评：生态系统的组成是考查的重点，多以材料题的形式出现，难度一般．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?于都县模拟）如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请分析回答：
    （1）在A点植物进行的生理活动是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．
    （2）B点表示植物的光合作用强度
    等于
    等于
    （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度．
    （3）据图中的AC段曲线可知，为了提高产量，在农业生产上可适当增强
    光照强度
    光照强度
    ，以促进植物制造有机物，同时也更有助于维持生物圈中的
    碳氧平衡
    碳氧平衡
    平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?恩施市）阅读材料，回答下列问题．
    生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式一一观光农业的形式．山区因其特殊的地形地貌，发展生态农业有良好的资源基础，可以在荒山上种植各种果树和茶叶，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚中种植各种瓜果、蔬菜．不施用农药和化肥，适当增施有机肥，可种出无毒无害的农产品．每当春暖花开之时、或是硕果累累的秋天，游人如织，游玩采摘尽兴之后，还有无公害绿色食品享用，深受都市人青睐．
    （1）步人生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引．清你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是
    保温
    保温
    ．大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了蔬菜
    光合
    光合
     作用的效率，提高了农产品的产量．夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的
    呼吸
    呼吸
    作用，减少有机物的消耗．
    （2）想感受清新的空气，请到生态园区来．这里有最大的“空气净化器”一一绿色植物，能很好的维持生物圈中的
    碳一氧平衡
    碳一氧平衡

    （3）来到盆景花卉区，你会被这里的美景迷住．一位游客忍不住在桅子树上剪下一段带叶的枝条，先将其插在稀释的红墨水中，再把装置放在阳光下照晒至叶脉微红，最后将枝条纵向切开，观察到只
    木质部
    木质部
    被染红，说明水分和无机盐是通过
    导管
    导管
    来运输的．由此他联想到植物在开花结果期间需水量增大，吸收作用加强，此时所吸收的水分将主要用于植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用
    （4）据了解，该生态园内的树木、花卉、盆景只能适度出售并及时补种，以防原有生态系统的
    稳定性
    稳定性
    被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是冬暖式蔬菜大棚剖面图．请联系生产生活实际回答：
    （1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．
    （2）莱农采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是：白天光照强、气温高，
    光合作用
    光合作用
    旺盛，合成有机物多，其反应式是
    二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧
    二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧
    ；夜晚气温低，
    呼吸作用
    呼吸作用
    微弱，消耗有机物少．
    （3）植物的光合作用促进了生物圈中的
    碳---氧
    碳---氧
    平衡．也被人们称为绿色的“
    能量转化器
    能量转化器
    ”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱，“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是
    光合
    光合
    作用，B是
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （2）从图中可以看出，二氧化碳在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行
    光合作用
    光合作用
    ，绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的
    碳氧平衡
    碳氧平衡
    起重要作用．
    （3）图中的C为生物的某一生理过程．完成该过程的生物属于生态系统基本组成成分中的
    分解者
    分解者
    ；a和b两类动物在生态系统中作为
    消费者
    消费者
    促进了生态系统的物质循环．
    （4）煤和石油中储存的能量最终来自于
    阳光
    阳光
    ．
    （5）“低碳”生活要从我做起，在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）
    节约用电、骑自行车、乘公交车等
    节约用电、骑自行车、乘公交车等
    ．

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