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下列物质中属于高能化合物的是(  )
A、ATPB、ADP
C、AMPD、A
考点:能量来自细胞中有机物的氧化分解
专题:
分析:一般将水解时能释放25kJ/mol以上自由能的键视为高能键,用符号“~”表示,含有高能键的化合物称为高能化合物.
解答: 解:A、ATP是三磷酸腺苷,结构简式:A-P~P~P.简式中的A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键,ATP是生物细胞中最重要的高能磷酸脂类化合物,A正确;
B、ADP是二磷酸腺苷,ADP的结构简式:A-P~P,含有高能键,因此是高能化合物,B正确;
C、AMP是腺嘌呤核糖核苷酸,也称为腺苷一磷酸或一磷酸腺苷,结构简式:A-P,不含有高能键,不是高能化合物,C不正确;
D、A是腺嘌呤(6-氨基嘌呤磷酸盐是核酸上的含氮碱基的代称),不含有高能键,不是高能化合物,D不正确.
故选:AB.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握高能化合物的特点以及知道常见的高能化合物.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

抗生素能有效地杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:
①实验步骤.把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(如图).把培养皿盖上盖,放在37℃的恒温箱内一天.
②实验现象.一天后取出培养皿,实验现象如图所示.请分析回答:

(1)把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的
 

(2)将培养皿放在37℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是
 

(3)浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区,它们在实验中起
 
作用.浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区,这一现象说明:
 
,其中清晰区越大,表明圆纸片浸有的青霉素浓度
 

(4)观察实验现象时,看到的细菌菌落的形态特点是:菌落比较小,表面
 
.每个菌落是由
 
个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.
(5)实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌,这样做的目的是
 

(6)营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌,这些固态物质叫做
 

(7)青霉素是由
 
产生的物质,这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是:(  )
①淡水中的衣藻   ②高山上的油松    ③土壤中的细菌
④朽木上的蘑菇   ⑤树上的麻雀     ⑥河边的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓   ⑧树叶上的毛毛虫   ⑨鲜艳的大丽花.
A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧
C、③⑥⑨D、③④⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时,第一次使用的是5×目镜.10×物镜,第二次使用的是10×目镜.40×物镜,那么,第二次观察到的情况与第一次相比(  )
A、细胞较小,细胞数目较多,视野暗
B、细胞较小,细胞数目较少,视野亮
C、细胞较大,细胞数目较多,视野亮
D、细胞较大,细胞数目较少,视野暗

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物兴趣小组在探究果实发育过程中,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线.下列有关叙述不正确的是(  )
A、曲线a是雌花受精后子房发育的结果
B、曲线b是雌花没有受粉造成的
C、在A点雌花花冠、花萼等逐渐凋落
D、曲线a所示黄瓜产生的种子是由受精卵发育来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物中的淀粉、脂肪和蛋白质最早开始消化的部位分别是(  )
A、口腔、胃、小肠
B、胃、小肠、口腔
C、口腔、小肠、胃
D、口腔、小肠、大肠

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体吸进的氧气用于(  )
A、使大脑清醒
B、使细胞内有机物分解并释放能量
C、使肺内气体充足
D、使人体体重减轻

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,与人的皮肤所属结构层次相同的是(  )
A、一只草履虫B、番茄表皮
C、蛙的眼睛D、蛙的血液

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示发生在植物体内的某些生理过程,请根据图回答:
(1)图中B表示的生理过程叫
 
作用.
(2)光合作用的原料除二氧化碳外还需要
 
,光合作用的产物除氧气外还有
 
.光合作用的能量来源是
 

(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于
 
作用所释放的能量;这一过程发生在细胞内的
 
中.
(4)大量植树造林,提高森林覆盖率,是因为绿色植物在涵养水源、防风固沙、维持大气中的
 
平衡等具有不可替代的作用.

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