分析 由所学知识可知:(1)在一个生态系统中,生物的数量最多是生产者,而消费者的数量营养级别越高,其数量越少,(营养级即以生产者为食的叫初级消费者,以初级消费者为食叫次级消费者,依次递推).
(2)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,其表示方法:生产者→消费者.
(3)生态系统的功能是能量流动和物质循环.能量流动的特点是沿着食物链单向流动、逐级递减的,并且是不循环的.
解答 解:(1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可.在该生态系统中草是生产者,所有动物属于消费者,腐生细菌和真菌是分解者.图中只表示出了该生态系统的部分生物成分,没有表示出来的是非生物成分.
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有4条食物链:草→蝗虫→羊→狼,草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,草→蝗虫→鸟→蛇→鹰,草→蝗虫→鸟→鹰.处于第三营养级的有:养、青蛙、鸟.
(3)生态系统的功能是能量流动和物质循环.能量是沿着食物链依次传递的,能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的,并且是不循环的.一般地说:输入到下一营养级的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一营养级. 能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.
(4)细菌和真菌、蚯蚓是生态系统中的分解者,它们主要分解动植物遗体中的有机物,在分解过程中产生的物质是水、无机盐和二氧化碳.蘑菇属于分解者,其分解动植物的遗体、粪便,释放的能量用于自身生长发育和以热能形式散失,能量是单向流动的,所以不能传递给植物.
(5)从长远看,要有效防治蝗灾,必须着眼于生态建设,要实行植物保护、生物保护、资源保护和环境保护四结合.特别是要确保生物的多样性,保护好蝗虫的天敌.可用引进天敌的方法将蝗虫大量杀死,据统计,我国目前有68种蝗虫的天敌,包括鸟类、两栖类、爬行类等,它们对控制蝗虫的数量具有重要作用.
故答案为:(1)非生物;
(2)光合作用;4;蛙、鸟、狼;
(3)呼吸作用;
(4)分解者;不能;
(5)可用引进天敌的方法将蝗虫大量杀死.
点评 解答此题的关键是理解生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数,生物富集等,包含的知识点较多,考生答题要细心.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝉噪林逾静 | B. | 春蚕到死丝方尽 | C. | 谁家新燕啄春泥 | D. | 早有蜻蜓立上头 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经太空育种形成的太空椒的个大质优性状 | |
B. | 杂交小麦产生的高产抗倒伏性状 | |
C. | 经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 | |
D. | “南橘北积”的口味色泽性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气圈、水圈和岩石圈的全部 | |
B. | 大气圈和水圈的全部,岩石圈的上部 | |
C. | 大气圈的底部,水圈和岩石圈的全部 | |
D. | 大气圈底部、水圈全部和岩石圈的上部 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲤鱼用鳍游泳,用鳃呼吸 | B. | 鳄鱼和乌龟属于两栖动物 | ||
C. | 家燕体表被覆羽毛,前肢变成翼 | D. | 猎豹体表被毛,体内有膈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 种子数 | 条件 | 温度 | 实验结果 |
A | 50粒 | 潮湿 | 25℃ | 43粒萌发 |
B | 50粒 | 潮湿 | 2℃ | 6粒萌发 |
C | 50粒 | 干燥 | 25℃ | 6粒萌发 |
D | 50粒 | 种子完全浸没在水中 | 25℃ | 6粒萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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