探究:光合作用与呼吸作用的比较:绿色植物不但进行光合作用.也进行呼吸作用．为了比较二者的不同.有人设计了如下实验:在一晴朗的早晨.选取大小相似的同种植物两盆.在花盆上各放入一杯澄清的石灰水.然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住.放在阳光下,另一盆则用黑色塑料袋罩住.放在阳光下．傍晚.在朔料袋上各剪一个小口.并插入燃烧的木条实验.发现A中木条比B中更亮:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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有光

条件下光合作用强度较高．
（2）A中石灰水保持澄清，B中石灰水边浑浊，说明B中含有较多的二氧化碳．A中二氧化然较少的原因是

被植物光合作用吸收了

．
（3）很多人喜欢在天蒙蒙亮的时候到茂密的山林中进行晨练，根据此实验结论判断这种做法不恰当的原因之一是

空气中氧气含量低

．
（4）A、B两装置形成一组对照试验，其变量是

光

．

分析：可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论．

解答：解：（1）A中木条燃烧更旺，说明A中氧气更多，从而说明在阳光照射下植物主要进行光合作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中二氧化碳更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生呼吸作用．
（3）因为在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，经过一夜，树林的二氧化碳浓度较高，空气中氧气含量低，不利于身体健康．
（4）A、B两装置形成一组对照试验，其变量是光，其他条件都相同．
故答案为：（1）有光；（2）被植物光合作用吸收了；（3）空气中氧气含量低；（4）光．

点评：本题主要考查了植物的光合作用和呼吸作用两方面的内容，是生物和化学相结合的一道题目．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?湖北模拟）如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是

叶

．场所主要是在叶肉细胞的

叶绿体

里，植物利用①

二氧化碳

和水在太阳光照下进行光合作用，制造有机物，同时释放②

氧气

．
（2）在探究植物光合作用产物的实验中，在去掉叶绿素的叶片上滴加碘液变蓝，说明植物光合作用制造的有机物主要是

淀粉

．
（3）植物进行呼吸作用的场所是在细胞的

线粒体

里，植物细胞利用①

氧

将有机物分解，产生②

二氧化碳

，释放出

能量

供生命活动需要．
（4）植物通过根从土壤里吸收③

水分

和④无机盐，与这一功能相适应的结构特征是根尖成熟区表面有

大量根毛

．
（5）在植物体里有

导

管可以将水分从下向上运输，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过

蒸腾

作用由气孔散失到大气中．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的

氧气

（气体）．
（2）绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．请你写出光合作用的文字表达式．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行

蒸腾

作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的

木质部

中的导管自下往上运输来的．
（4）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了

呼吸

作用，释放出

二氧化碳

（气体）．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济宁市曲阜师大附中八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

探究：光合作用与呼吸作用的比较：
绿色植物不但进行光合作用，也进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验：在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阳光下（如图）．傍晚，在朔料袋上各剪一个小口，并插入燃烧的木条实验，发现A中木条比B中更亮：而A中的石灰水保持澄清，B中的石灰水则变浑浊，请分析
（1）A中木条燃烧更亮，说明A装置中所含的氧气比较多，据此可知在______条件下光合作用强度较高．
（2）A中石灰水保持澄清，B中石灰水边浑浊，说明B中含有较多的二氧化碳．A中二氧化然较少的原因是______．
（3）很多人喜欢在天蒙蒙亮的时候到茂密的山林中进行晨练，根据此实验结论判断这种做法不恰当的原因之一是______．
（4）A、B两装置形成一组对照试验，其变量是______．

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科目：初中生物 来源：2012年山东省菏泽市中考生物模拟试卷（一）（解析版） 题型：填空题

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的    （气体）．
（2）绿色植物能调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．请你写出光合作用的文字表达式．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行    作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的    中的导管自下往上运输来的．
（4）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了    作用，释放出    （气体）．

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