精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

(7分)右图是一个草原生态系统的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有           条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“绿色植物→昆虫→X→鹰”,X代表         。每一条食物链的第一个环节都是         
(2)图中动物属于该生态系统成分中的           
(3)若人们大量捕杀鸟和鹰,会导致草原中                      大量繁殖。这说明人类不能随意捕杀某种动物,否则会破坏生态系统的           

4  杂食性鸟  绿色植物  消费者  昆虫 鼠   稳定(平衡)

解析试题分析:(1)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,此食物网有4条食物链即:①绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;②绿色植物→杂食性鸟→鹰;③绿色植物→鼠→鹰;④绿色植物→吃草籽鸟→鹰,以昆虫为食物的是杂食性鸟,所以X是杂食性鸟,
(2)动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行,
(3)若人们大量捕杀鸟和鹰,那么鼠和昆虫会因为失去天敌,而大量繁殖,生态系统具有一定的自动调节能力,人类不能随意捕杀某种动物,否则会破坏生态系统的稳定。
考点:本题考查的是是食物链、食物链正确书写,生态系统的组成。
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成,食物链的概念、食物链正确书写的原则。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:
(1)图中属于生产者的是
,属于消费者的是
兔、狐、鼠、蛇、鹰
兔、狐、鼠、蛇、鹰

(2)该图种有
5
5
条食物链.请写出最长的一条食物链:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有
非生物因素
非生物因素
分解者
分解者

(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有
草、狐、蛇、鹰
草、狐、蛇、鹰
.如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内
兔、鼠
兔、鼠
的数量会增加.
(5)在这个生态系统中,
生产者(草)固定的能量
生产者(草)固定的能量
的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着
食物链和食物网
食物链和食物网
流动的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网2012年秋冬以来,中央电视台等多家媒体报道:随着“雾霾”天气频频来袭,PM2.5逐渐进入公众视线.大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物为PM2.5,是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物质,且在大气中停留时间长,输送距离远.由于PM2.5颗粒物微小,人体吸气时,它不易被鼻等器官阻挡,可直接进入器官和肺泡,引发哮喘等疾病;同时进入肺内的有毒微粒可迅速被吸收,不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身,进一步产生危害.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物.
(1)PM2.5首先主要危害人体的
 
系统.  
(2)为大地添绿,是改善生态环境的重要措施.下图右图是一个草原生态系统的食物网简图,图中有
 
条食物链.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建泉州第三中学初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:

(7分)右图是一个草原生态系统的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有            条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“绿色植物→昆虫→X→鹰”,X代表          。每一条食物链的第一个环节都是         

(2)图中动物属于该生态系统成分中的           

(3)若人们大量捕杀鸟和鹰,会导致草原中                        大量繁殖。这说明人类不能随意捕杀某种动物,否则会破坏生态系统的           

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2013届甘肃省八年级生物综合复习试卷(解析版) 题型:综合题

右图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:

(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是                  和          

(2)请写出图中最长的一条生物链:                 ________________________________

(3)与其他消费者相比较,兔在生殖发育中的突出特点是        _____________

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案