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自然界中的生物,和我们每个人的生活都是息息相关的.请你举出一个人类利用生物的例子
 
考点:人类活动与生态环境的关系
专题:
分析:自然界中的生物,和我们每个人的生活都是息息相关的,仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.
解答:解:自然界中的生物,和我们每个人的生活都是息息相关的,如:仿生学,
(1)雷达--仿造蝙蝠的超声波制造而成;
(2)电子蛙眼--青蛙的眼睛和其他动物不一样,它的眼睛比较突出,科学家就对青蛙有了兴趣,他们不断研究,终于研究出青蛙只能看见会动的物体,而且一遇到光就不能动了,按照这个原理,就创造了电子蛙眼,
(3)根据鸟的飞行发行了飞机,根据蜻蜓的翅膀解决了最初飞机飞行时机翼的颤动问题.
故答案为:雷达--仿造蝙蝠的超声波制造而成(答案不唯一).
点评:理解人类活动与人类的关系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于蝗虫外骨骼说法正确的是(  )
①长在身体表面 ②具有支持和保护作用 ③防止体内水分蒸发④随蝗虫的生长而生长.
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作临时装片时滴加碘液是为了杀死植物细胞,不使其移动.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1外界气体通过
 
进入肺泡,肺泡周围有丰富的
 
,有利于进行气体交换.血液由A经过B,血液变成
 
血.
(2)血液由[④]
 
射出,流经[⑦]
 
、⑧到①的循环途径叫
 
循环.
(3)氧与葡萄糖进入组织细胞中,在细胞的
 
(细胞器)内,通过
 
作用,释放能量,供细胞生命活动需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感和麻疹都是传染性很强的传染病.2009年,肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现,引起了政府的高度重视和全民防范.2009年下旬,我国政府为在校学生免费接种了甲型H1N1流感疫苗.
(1)甲型H1N1流感和麻疹和都是由病毒引起的传染病.以下对病毒描述错误的是
 

A.病毒没有细胞结构            B.病毒只能寄生在活细胞内
C.病毒能在培养基上独立生活    D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
(2)注射过麻疹疫苗的人,对甲型H1N1流感不具有免疫力,这是人体
 
免疫的特征.
(3)对于预防甲型H1N1流感来说,下列做法不可取的是
 

A.积极锻炼身体  B.从此不再吃猪肉    C.室内保持通风  D.及时洗手
(4)面对传染病不必恐慌.只要切实做好控制
 
、切断传播途径和保护
 
,传染病就很难流行起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作和观察人口腔上皮细胞.
(1)“制作人口腔上皮细胞临时装片”的主要操作如图所示,请你按照制作过程将它们正确排序(写序号)
 


(2)如图是一台显微镜中的物镜和目镜.图中属于物镜的有
 
.你观察口腔上皮细胞临时装片时,首先应选择图中
 
 
组合.如果用这台显微镜将细胞放大最大倍数,应该选择
 
 
组合.在观察人的口腔上皮细胞临时装片时,为保证视野中的亮度适中,应该调节显微镜的
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学发现市场上常出售红的、黄的小西红柿,这些小西红柿虽然在外型上与大西红柿有一定的区别,但通过解剖同学们发现小西红柿与大西红柿一样,外部都有一层皮,中间有果肉,还有许多的种子.用显微镜观察果肉,发现有如图的细胞结构.通过品尝发现它们的味道都是酸甜可口.同学们还用红色品种小西红柿种子进行栽培试验,结出的果实中不但有红颜色品种,还出现少量黄颜色品种.请你根据兴趣小组的研究,分析回答下列问题.
(1)大、小西红柿虽然品种不同,但它们种子外都有果肉和果皮,应都属于
 
植物.
(2)西红柿花中由花药和花丝组成的结构是
 
,花的
 
结构能发育成种子.
(3)大、小西红柿果实外部的一层皮主要是由
 
组织构成,具有保护作用.
(4)小西红柿和大西红柿果实形态的差别主要是由图中的②
 
中的遗产物质决定的.
(5)西红柿果实的酸甜物质主要集中在图中的③
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的卷发和直发、西红柿的圆果和红果等都属于相对性状.
 
(判断对错)

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