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美丽的泉州湾有着丰富的藻类资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再往深处长红藻。影响海洋植物这样分布的主要因素是

A.海水温度 B.含氧量 C.阳光 D.含盐量

 

C

【解析】

试题分析:光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以适宜绿藻生长往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光,适宜褐藻生长再往下,蓝紫光也被吸收一部分,适宜红藻生长最深处没有光,因此没有植物生存,只有一些硫化菌,故选C。

考点:本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:判断题

细菌的生殖方式为孢子生殖。

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为

A.体表被毛,保温性好

B.心脏四腔,输送氧气能力强

C.产大型卵,能供给胚胎充足的养料

D.胎生和哺乳,胚胎和幼体发育条件优越

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布,再将相同数量的玉米放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下表。下列关于实验的叙述正确的是:

装置

实验条件

结果

干燥的纱布,250C的温箱

不萌发

潮湿的纱布,250C的温箱

萌发

潮湿的纱布,40C的温箱

不萌发

浸没在水中,250C的温箱

不萌发

 

A.丙装置可作为甲装置的对照

B.丁装置证明了种子萌发需要适量的水分

C.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件

D.本实验证明了种子萌发的内部条件是完整且活的胚

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

如果在载玻片上写“9>6”,用低倍镜观察,视野内所见的图像是

A.6<9 B.9>6 C.9<6 D.6>9

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:综合题

请运用所学的生物学知识解决下列问题:

(1)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻 的多样性。

(2)《小蝌蚪找妈妈》你们对这个故事很熟悉吧!青蛙的幼体要经过______发育才能在陆地生活。

(3)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出的是小花生,这种单纯由环境引起的变异______(能/不能)够遗传给后代。

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:综合题

植物体的根、茎、叶在维持生命活动分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画图回答问题。

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死。”说的是叶具有____________的功能,从而制造出有机物,而完成这一功能主要在叶肉细胞里的 __________ 。

(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死。”说的是根具有吸收水分和无机盐的功能,这一功能主要是由根尖的____________区完成的。

(3)枯萎的叶:“快给我水!我渴死了。”说的是叶所需要的水分是通过根茎叶中的管道——_________运输到植株各处的。

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:选择题

下表列举了四种生物及其所属的类群、该类群生物的一项共同特征。匹配不正确的是

 

生物名称

生物类群

该类群的一个特点

A

朱鹮

鸟类

气囊辅助肺呼吸

B

灵芝

真菌

细胞内有成形的细胞核

C

蜂鸟

昆虫

有两对翅,三对足

D

链球菌

细菌

进行分裂生殖

 

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各项是植物体的不同结构层次,从微观到宏观,正确的排列顺序是(  )

①植物体 ②组织 ③细胞 ④器官.

A.③→②→④→① B.①→②→③→④

C.①→③→②→④ D.③→④→②→①

 

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