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9.如图是肺内及组织中气体交换示意图,据图回答.
(1)图中A过程叫肺泡内的气体交换,B叫组织内的气体交换.
(2)图中结构:a是肺泡.c是组织细胞.
(3)血管e内流的血是动脉血,血管f内流的血是静脉血.

分析 观图可知:A表示肺泡内的气体交换,B表示组织里的气体交换;a表示的是肺泡,b表示的是肺泡周围的毛细血管,c表示的是组织细胞,d表示的是组织处的毛细血管;据此解答.

解答 解:(1)人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换两个过程.图中A过程叫肺泡内的气体交换,B叫组织里的气体交换;
(2)图中结构:a表示的是肺泡,b表示的是肺泡周围的毛细血管,c表示的是组织细胞,d表示的是组织处的毛细血管;
(3)血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,通过肺泡内的气体交换,血液中的氧含量增多,二氧化碳逐渐减少,即由静脉血变成动脉血;当血液流经全身的毛细血管的时,由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低.血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞,细胞中的二氧化碳扩散进入血液,通过组织的气体交换,血液由动脉血变为静脉血.血液中的二氧化碳增多氧含量减少.所以血管e内流的血是动脉血,血管f内流的血是静脉血.
故答案为:
(1)肺内的气体交换;组织里的气体交换;
(2)肺泡;组织细胞;
(3)动脉;静脉血.

点评 本题考查人体内的气体交换,即肺泡内的气体交换和组织里的气体交换过程及血液成分的变化.

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19.下列植物中不属于藻类植物的是(  )
A.衣藻B.水绵C.海带D.满江红

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20.有一次李明上街买回一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:光对植物叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B.把甲放在光下培养,把乙放在暗室处培养.
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(6)实验中设置甲、乙两组的目的是.其中的实验变量是.

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17.某生物兴趣小组进行了“探究种子萌发的环境条件”的实验,在1、2、3、4号烧瓶中分别放等量棉花,再将相同数量的小麦种子放在上面,置于不同条件下培养,如表是探究种子萌发环境条件的实验结果,请分析回答问题:
瓶号种子所处的环境实验结果
1潮湿的棉花,置于25℃萌发
2干燥的棉花,置于25℃未萌发
3潮湿的棉花,置于4℃冰箱保鲜层未萌发
4棉花和种子完全淹没在水中,置于25℃未萌发
(1)如果要探究“种子萌发是否需要充足的空气”,应该选择1号瓶和4瓶进行对照实验.
(2)从1号瓶和3号瓶的对照实验看,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.
(3)由1号瓶和2号瓶的对照实验结果,得出的结论是种子萌发需要适宜的温度.
(4)本实验中,共构建了几组对照实验?3;1号瓶在该实验中起对照作用.
(5)如果想进一步探究“光对种子的影响”,在上述基础上,该如何探究方案?取1号和5号烧杯分别放等量的潮湿棉花,再将相同数量的小麦种子放在棉花上面,将它们置于25℃的橱柜中,1号见光,5号烧杯烧杯用黑布罩住,数日后观察它们的发芽情况.

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4.为探究种子萌发与水分的关系,某同学设计的对照实验方案如下表所示.你认为设计不妥的一项是(  )
种子数量光照温度水分空气
30粒有光30℃适量通风
30粒有光10℃无水通风
A.光照B.水分C.温度D.空气

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14.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况,分析图中信息回答以下问题:
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(2)淀粉、蛋白质和脂肪最终在小肠被消化分解成人体可直接吸收的营养物质.

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1.如图1是眼球的结构示意图.据图回答:

(1)眼球内能成像的部位是[8]视网膜.
(2)常说的白眼珠是指眼球壁的[6]巩膜.
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18.如图是某一种生物细胞的示意图,根据图回答下列问题.
(1)写出各部分的名称
A细胞膜、B细胞质、C细胞核、D染色体、E基因
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19.科学家为了证明某一观点先后做了如下实验:④破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙;②破坏蝌蚪的甲状腺,在饲养缸中放入甲状腺激素,蝌蚪能发育为成蛙.这两个实验可证明(  )
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