A. | 保护物种的多样性 | B. | 保护遗传的多样性 | ||
C. | 保护生态系统的多样性 | D. | 保护生物生存环境的多样性 |
分析 生物多样性通常包含三层含义,即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性.
保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性.
解答 解:保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是知道保护生物多样性的措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作临时装片正确的操作顺序是:滴水、取材、展平、盖上盖玻片、染色 | |
B. | 所有细胞体积都很微小,必须借助显微镜才能进行观察 | |
C. | 在显微镜下洋葱表皮细胞看到黑边透明的圆圈,可能是液泡 | |
D. | 制作口腔上皮细胞的临时装片,在玻片中央滴加0.9%的生理盐水的目的是为了维持细胞的正常形态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌雌性激素的器官是睾丸 | |
B. | 性激素可以直接进入血液循环 | |
C. | 进入青春期的中学生性激素分泌增多 | |
D. | 性腺分泌性激素受到神经系统的调节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用右眼观察,左眼闭上更方便观察 | |
B. | 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要看着目镜 | |
C. | 转动遮光器可以调节视野的亮度 | |
D. | 视野中要观察的物像偏左下方,要移到视野中央,应向右上方移动玻片标本 |
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