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如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E)被消化的程度,请回答问题:
(1)代表小肠的字母是[
 
],胃的字母是[
 
].
(2)图中曲线
 
代表蛋白质被消化的情况.
(3)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是[
 
],即
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成,只有口腔、胃、小肠有消化功能.
解答:解:(1)消化系统的起始端是口腔,因此A是口腔;咽连着口腔,它和食道都没有消化功能,因此可以判断B是咽和食道;食道以下连着的是胃,因此C是胃;小肠是消化的主要场所,淀粉、蛋白质和脂肪都在小肠内消化,因此可以判断D是小肠;
(2)消化道中,A口腔里只有消化淀粉的酶,因此甲代表淀粉的消化曲线;C胃里只有消化蛋白质的酶,故乙表示蛋白质的消化曲线;从D小肠里才有消化脂肪的酶,因此曲线丙代表脂肪的消化过程.
(3)淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白质被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小肠.三种物质均在D小肠内彻底消化.数量剧减,曲线大幅度下降小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液,是消化的主要场所.
故答案为:(1)D;C;
(2)乙;
(3)D;小肠.
点评:此题考查了三大营养物质的消化过程,正确解读曲线图是做好此题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,需借助显微镜观察.如图为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物.请据图回答.

(1)使用显微镜时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[
 
],使物像更加清晰.在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中,取材前在载玻片上滴加的液体分别是
 
 

(2)图二中植物细胞是
 
,对比甲、乙两图可知,植物和动物细胞共有的结构是[⑥]、[⑦]、[⑧]
 
.甲、乙两细胞的⑧中都含有的“能量转换器”是
 

(3)图三中,从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无
 
;从营养方式上看,A、B、C三种生物都是
 
(自养或异养).

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科目:初中生物 来源: 题型:

小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后,产生了探究的兴趣,便买回20只家蚕幼虫,进行饲养与实验.
(1)在饲养家蚕过程中,小强发现桑叶很有限,于是设想:青菜叶是否能用来饲养家蚕呢?
对此他进行了探究实验:
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组,放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中,甲组用桑叶饲养,乙组用等量的
 
饲养,每天清理纸盒.
②经过20多天后,甲组家蚕幼虫长大、成熟,吐丝结茧;乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡.由此,小强得出结论:
 

(2)甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后,小强得到了许多蚕卵.
小强认为,蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件.为此,他做了探究实验:选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组,甲组放置于10℃的环境中,乙组放置于23℃的环境中(其他条件相同且适宜).10多天后,观察两组蚕卵的孵化情况.
①小强此实验探究的是
 
对蚕卵孵化的影响.
②请你写出支持小强假设的实验现象(预测):甲组蚕卵
 
,乙组蚕卵
 

(3)根据所学过的知识,我们知道家蚕的发育过程比蝗虫多了一个阶段,即
 

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下列哪项是男、女性生殖系统主要的结构(  )
A、男性主要生殖系统有膀胱、前列腺、尿道、阴茎、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
B、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、尿道、子宫、卵巢
C、男性主要生殖系统有精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输卵管、卵巢、子宫、阴道
D、男性主要生殖系统有膀胱、精囊腺、前列腺、输精管、阴道、附睾、阴囊、睾丸;女性主要生殖系统有输精管、卵巢、子宫、阴道

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示三幅曲线图表示一个人在睡眠.长跑.潜水游泳三种状态下的呼吸状况.

请分析并回答下列问题:
(1)曲线1表示的是
 
状态下的呼吸状况,曲线2表示的是
 
状态下的呼吸状况,曲线3表示的是
 
状态下的呼吸状况.
(2)呼吸频率快的是曲线
 

(3)呼吸深度最深的是曲线
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是
 
,内流的是
 
血,图中7所指的
 
,内流
 
血.
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫
 
.心脏结构中心脏壁最厚,收缩力最强的是[
 
]
 
,它是
 
循环的起点.
(3)在心脏的四个腔中,由于
 
的作用,保证了血液只能由[1]流向[2],由于
 
的作用,血液由[4]流向[7],绝不倒流.
(4)当血液流经[
 
]
 
,静脉血变成动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将子房里各结构的发育情况与相关的内容进行连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体.我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮也同样具有屏障作用.下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.
实验用品:洁净塑料袋4个,果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个,等量的西红柿腐烂物2份.
探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果.
编号 处理方法 实验结果
1号 果皮完整,不与腐烂物接触 不腐烂
2号 果皮完整,与腐烂物接触 不腐烂
3号 果皮划破,不与腐烂物接触 轻度腐烂
4号 果皮划破,与腐烂物接触
请根据上述探究过程,分析回答下列问题:
(1)1号西红柿在本探究实验中起的是
 
作用.
(2)请你预测4号西红柿的实验结果为
 
.(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)
(3)在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于
 
免疫.
(4)当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的
 
,从而参与病原体的清除.
(5)某人不慎被疯狗咬伤,患上了狂犬病.从传染病流行的基本环节分析,该患者属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程.
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢.这说明生物具有
 
的特征,而这种特征一般是
 
的,它为狼的进化提供了原始的材料.
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是
 
;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是
 

(3)狼的进化过程是通过
 
实现的.

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