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    11．少年儿童每年都进行不同的预防接种，预防接种的目的是（　　）
    A．直接消灭病原体B．增加人体营养
    C．获得非特异性免疫D．产生抗体，获得免疫

    分析 预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．据此解答．

    解答 解：预防传染病的一般措施：控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜；切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介；保护易感人群：预防接种、加强锻炼、不与传染源接触．因此，进行预防接种的目的是使少年儿童产生抗体，获得免疫保护易感人群．
    故选：D

    点评 掌握预防传染病的一般措施，明确预防接种的目的是保护易感者

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（　　）
    A．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存
    B．现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫
    C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色
    D．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以清江河里的黑藻（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
    第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
    第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
    第三步：将等量的黑藻新鲜叶片分别放入三支试管的底部．
    第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
    　试管　试管中的液体　条件　实验现象
    　1　碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片　灯光照射　有气泡，叶片上浮
    　2　蒸馏水+新鲜黑藻叶片　灯光照射　无气泡，叶片不上浮
    　3　碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片　黑暗　无气泡，叶片不上浮
    请分析回答下列问题：
    （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，1号试管内的叶片有气泡产生．说明有气体生成，该气体是氧气．
    （2）1号和3号试管组成的一组对照实验，该组对照实验的结果说明光是光合作用的必要条件．
    （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
    光源与试管的距离（厘米）　10　20　30　40　50
    　每分钟产生的气泡个数（个）　6535　15　6　1　
    从表中数据可以得出的结论是：光照越强，绿色植物的光合作用就会越强
    （4）通过对“光照强度与植物光合作用关系”的探究，请你为大棚种植蔬菜时提高产量，提出一条可行的建议：增加光照强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．正常人每天摄取量最多的应该是（（　　）
    A．肉类B．蔬菜类C．谷麦类主食

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．光合作用的场所在绿色植物细胞中的（　　）
    A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．在七个分类单位中，最小的分类单位和最大的分类单位是（　　）
    A．目、科B．界、种C．种、界

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是（　　）
    A．蒸馏水B．生理盐水C．碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．图一是一肺泡形态图，图2是肺泡内的气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图一显示肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁由一层上皮细胞构成，适于气体交换．
    （2）图二中[Ⅱ]是二氧化碳气体．
    （3）当血液由[1]端流向[2]端后，血液由静脉血变为动脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．呼吸作用的重要意义是为人体生命活动提供（　　）
    A．二氧化碳B．能量C．有机物D．氧气

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