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6.为便于观察,需要进行如图丙的实验,该装置在实验中的作用是(  )
A.分解叶片中的有机物B.把叶片煮熟
C.褪去叶片中的绿色D.除去叶片中的淀粉

分析 (1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.
(2)资料告诉了我们人类对光合作用的认识过程,由此可见,每一个科学成果都是后人在对前人经验的继承和质疑的基础上,又经过多次的探索和研究才获得的.

解答 解:淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,人们常用淀粉的这个特性来鉴定淀粉的存在,在检测植物是否进行了光合作用时也用到碘液;图丙所示的实验是脱去叶片内的叶绿素,方法是用盛有酒精的小烧杯隔水加热;实验结束后,因叶绿素溶解到酒精里,所以酒精变成了绿色,叶片脱去叶绿素后变成了黄白色.
故选:C

点评 此题的关键是看清楚图中所标示的清水与酒精的位置,这一点对于马虎的同学来说会不容易找出原因.在实践中更要注意这一点,不要犯此类错误,否则容易出现危险.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.生物课上学习了“食物的营养成分”和“合理膳食”,同学们纷纷在微信群聊里”晒“处了自己的午餐(如图),你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠?(  )
A.甜心冰激凌B.小黄豆C.腹黑大魔王D.太阳雨

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.根据以上实验结果可说明种子的萌发需(  )三个外界条件.
A.阳光、空气、水分B.阳光、水分、温度C.阳光、空气、温度D.水分、空气、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.消化道中既有消化功能,又有吸收功能的结构是(  )
A.口腔和胃B.胃和小肠C.小肠和大肠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.据图分析,下列说法中正确的是(  )
A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B.①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C.②与③都只含一种酶,但酶种类不同
D.X表示大肠,是a、b、c被吸收的主要场所

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为三种物质在消化道中的消化情况,请根据图回答问题:
(1)在小肠中有多种消化液,其中不含消化酶的消化液是胆汁,它的作用是乳化脂肪.消化道中,消化和吸收的主要器官是[D]小肠.
(2)从图中可以看出蛋白质、淀粉、脂肪都是在[D]小肠行彻底消化的.
(3)从图中可以看出,淀粉在胃内不被消化.根据这一特点,医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理,才能使服药时保护胃不受伤害.把药物装在淀粉制成的胶囊里.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题.
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺.
(2)人每天吃进的食物主要在[⑦]小肠内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.
(3)标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度.
(4)人体最大消化腺是[④],它能分泌胆汁,对脂肪的消化起乳化作用.
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病.
(6)只具有吸收,不具有消化功能的消化道是[⑧]大肠.
(7)蛋白质在[⑤]中开始被初步消化,最终在[⑦]小肠中被消化成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中,错误的是(  )
A.植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.植物细胞的细胞核中含有遗传物质
C.植物细胞的细胞壁具有控制物质进出细胞的功能
D.我们切西瓜时,流出来的汁液主要来自西瓜细胞的液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.工业和生活污水是长江污染的重要来源,污水处理是水域保护的重要措施.如图是我市污水处理厂将污水引入曝气池中,利用“活性污泥”(由多种微生物聚合而成的絮状团块,主要是细菌)净化污水的方法,试分析回答问题:
污水处理原理示意图

(1)在曝气池中通入空气时,“活性污泥”中的需氧细菌能够把污水中的有机物分解成二氧化碳和水,使污水得到净化.
(2)在沉淀池底部没有氧气的环境中,一些甲烷细菌可以通过发酵把污水中的有机物分解而净化污水,同时,还能产生甲烷,这种气体可用于照明或取暖.

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同步练习册答案