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    【题目】（_____________）多样性、（__________）多样性和（___________）多样性共同组成了生物多样性。

    【答案】 物种 生态系统 遗传

    【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

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    【题目】你见过泡菜吗？腌制泡菜时，泡菜坛加盖后还要用水封上口，是为了（ ）

    A. 营造缺氧或无氧环境，以利于乳酸菌生存

    B. 保证坛内酸性的环境，防止乳酸菌死掉

    C. 保证坛内湿润，防止水分蒸发

    D. 防止其它的细菌进入

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：

    （1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持 的作用。

    （2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态 系统的 循环。

    （3）上图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物 。

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    【题目】如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是（　　）

    A. 此花的主要结构是②④⑤

    B. 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①

    C. 完成受精后③凋落，②④⑤能继续发育

    D. 若此图为桃花的图示，则②内有2﹣3个胚珠

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    【题目】有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量少。（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在你生命的每一秒钟，心脏都让你的血液不停地循环流动。如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答问题：

    （1）心脏主要由____组织构成。

    （2）心脏的①②③④四个腔中，心壁最厚的是[]_____，它能将血液泵向全身。

    （3）在心房和心室之间有瓣膜，它能保证血液在心脏中的流向是_____。

    A．左心房→左心室　 B．左心室→左心房 C．左心房→右心房 D．左心房→右心室

    （4）图中血管（⑥）的名称是_____，（⑥）中流的是_____ 血。

    （5）血液由（④）射出，流经（⑦）、（⑧）到（①）的循环途径叫_____，（④）和（⑦）之间的瓣膜是_____，它控制血液只能按（④）→（⑦）的方向流动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类进化的四个阶段依次是：南方古猿-（________）-（_______）-智人阶段。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体消化吸收过程，①一⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是（ ）

    A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠

    B. ①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖

    C. ②与③都只含一种酶，但酶种类不同

    D. X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（ ）

    A. 两性花，单生花 B. 两性花，花序

    C. 单性花，花序 D. 单性花，单生花

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