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    请你找出下列（1）～（5）与其因素A～E之间的对应关系，并用字母填在相应部位的横线上
    （1）瞳孔缩小                  A．幼年缺乏生长激素
    （2）近视眼                    B．胰岛素分泌少
    （3）传导性耳聋                C．晶状体过凸
    （4）侏儒症                    D．鼓膜受损
    （5）糖尿病                    E．光线过强
    （1）
    E
    E
    ；（2）
    C
    C
    ；（3）
    D
    D
    ；（4）
    A
    A
    ；（5）
    B
    B
    ．
    分析：解答时可以从瞳孔的作用、近视眼、传导性耳聋、侏儒症、糖尿病的病因方面来切入．
    解答：解：（1）瞳孔调节进入眼球内的光线量，光线过强，瞳孔缩小．
    （2）近视眼是指眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，成像于视网膜前，看不清远处物体．
    （3）传导性耳聋是指外界声波通过外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等结构传入内耳的途径发生障碍导致的．
    （4）幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症．
    （5）胰岛素分泌不足会患糖尿病．
    故答案为：（1）E；（2）C；（3）D；（4）A；（5）B．
    点评：知道近视眼、传导性耳聋、侏儒症、糖尿病的病因即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    阅读下面的材料：
    暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败；加盐的鱼比鲜鱼存放的时间长．
    根据材料，张丽同学设计了一个实验方案：取3只相同的试管，编号并作以下处理：
    试管编号 1号试管 2号试管 3号试管
    处理方法 加入新鲜的肉汁，置于30℃环境中 加入新鲜的肉汁并煮熟，置于30℃环境中 加入新鲜的肉汁并煮熟，置于0℃环境中（1）本方案中形成了
    两
    两
    组对照实验，分别是
    2号和1号、2号和3号
    2号和1号、2号和3号
    ．
    （2）随着时间推移，你认为最先腐败并发出臭味的是
    1
    1
    号试管，最后发出臭味的是
    3
    3
    号试管．
    （3）通过以上实验可知，
    低温
    低温
    环境保存食品的时间较长，因为
    低温能抑制微生物的生长和繁殖
    低温能抑制微生物的生长和繁殖
    ．
    （4）请找出下列食品所对应的保存方法：
    食品：A．盒装牛奶    B．咸鱼    C．蘑菇     D．袋装肉肠
    保存方法：腌制法    巴氏消毒法   脱水法   真空包装法
    A
    巴氏消毒法
    巴氏消毒法
    ，B
    腌制法
    腌制法
    ，C
    脱水法
    脱水法
    ，D
    真空包装法
    真空包装法
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红早上起床觉得浑身酸痛无力，头痛鼻塞，额头发烫，起床后晕晕乎乎．妈妈知道后怜惜又带有责怪地说：“谁让你昨天上完体育课，穿那么少，准保是着凉了，带你去医院看病．”
    （1）认为他到医院应该挂
     
    （A 外科   B 内科）的号．
    （2）医生应选用下列哪一种温度计测量体温？
     
    ．（将正确答案的代号填在括号内）
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    常规检查测得：体温38.9℃，心跳105次/分，心率整齐．血检化验见表．
    项目 结果 参考值 单位
    血红蛋白 130 男120-160  女110-150 G/L
    白细胞 12.9 4-10 x109/L
    红细胞 4.5 男4-5.5  女3.5-4.5 x108/L
    血小板 2.5 1-3 x1011/L
    （3）你找出检查项目中所有的异常指标：
     
    ．
    （4）请你判断小红可能患了什么病．
     
    ．

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    请你找出下列 【（1）～（5）】与其因素【A～E】之间的对应关系，并用字母填在答题纸相应部位的横线上

    （1）瞳孔缩小                  A.幼年缺乏生长激素

    （2）近视眼                    B.胰岛素分泌少

    （3）传导性耳聋                C.晶状体过凸

    （4）侏儒症                    D.鼓膜受损

    （5）糖尿病                    E.光线过强

    （1）      ；（2）      ；（3）      ；（4）      ；（5）      。

     

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