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8.如图为显微镜的结构图,请据图回答
(1)如果光强时,应用平面镜和小光圈;光弱时,则用凹面镜和大光圈.
(2)图中的8和9有调节焦距的作用.
(3)显微镜的使用有五个步骤是:取镜安放、对光、放置玻片标本、观察和收放.

分析 用显微镜观察物体时,显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上.如图所示:1是镜座,2是镜柱,3是镜壁,4是镜筒,5是目镜,6是转换器,7是物镜.8是粗准焦螺旋,9是细准焦螺旋,10是载物台,11是压片夹,12是遮光器,13是通光孔,14是反光镜.

解答 解:(1)如果光线强时,应用平面镜和小光圈,光线弱时,应用凹面镜和大光圈,因为凹面镜对光线有汇聚作用,大光圈通过的光多.
   (2)图中具有调节焦距作用的是8粗准焦螺旋和9细准焦螺旋,粗准焦螺旋使镜筒上升下降的幅度大,细准焦螺旋使镜筒上升下降的幅度小,比较精细.
   (3)显微镜的使用可分为四个步骤:①取镜安放.右手握镜壁,左手托镜座,将显微镜放在实验台上略偏左,安放好目镜和物镜;②对光.转粗准焦螺旋提升镜筒,转转换器选择低倍物镜对准通光孔,转遮光器使较大光圈对准通光孔,左眼注视目镜,右眼睁开,转反光镜直到出现一个明亮的视野;③观察.侧视物镜同时转动粗准焦螺旋,使镜筒下降到镜筒离装片2毫米处,再转动粗准焦螺旋提升镜筒寻找物像,找到物像如果不太清晰,在转动细准焦螺旋使物像更加清晰;④整理和存放.调节光线强弱的有光圈和反光镜,反光镜有两个面,平面和凹面,在观察过程中如果光线强时,应用平面镜;光线弱时,则用凹面镜.
故答案为:(1)平;小;凹;大;
(2)8;9;
(3)对光;观察.

点评 做好本类型题目的关键是要多练习使用显微镜,熟练其操作.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.为了检测不同蔬菜中维生素C含量的差异,李明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在4支同样的试管中分别加入了2mL相同浓度的高锰酸钾溶液,然后用滴定管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的组织提取液,边滴加边震荡,直到高锰酸钾溶液褪色为止,记录下滴入的组织提取液滴数.实验结果如表所示.
蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁
高锰酸钾溶液/mL2222
滴加的蔬菜汁/滴1481511
据表中数据可知,维生素C含量最多的蔬菜是(  )
A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如表为“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验设计,请据题回答:
培养皿编号种子的数量(个)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A2培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20℃
B2无水,20℃
C2培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10℃
D2冷开水淹没种子,水面上第一层油,20℃
(1)指出本实验设计中的一处不足:每组种子的数量太少.
(2)用培养皿A与B进行对照,可探究的问题是水分是种子萌发的条件吗?.用培养皿A与C进行对照,可探究的问题是温度是种子萌发的条件吗?.
(3)如果在改进不足之处后,严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从种子自身方面寻找原因.
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计.
第一步:在两个相同培养皿底部垫上等量的纱布,并加入适量的水浸湿纱布,在两个培养皿内的纱布上分别放入生理状况相同,等量的的大豆种子.
第二步:将其中的一组培养皿置于有光照的环境中,另一组置于黑暗的环境.
(5)若将正在萌发的大豆种子装入一密闭的保温瓶(保温效果好)内,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成图示曲线,如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量.刚能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间的变化的是图C.

(6)大豆种子萌发时,胚根首先突破种皮发育成根,而胚轴则发育成根与茎的连接部分,几个月后,大豆种子又开花了,花授粉后,其中的胚珠发育成大豆种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示几个植物类群的进化关系.下列叙述不正确的是(  )
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3.人体由微细到宏大的构成顺序是(  )
A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→组织→器官→人体
C.细胞→组织→系统→人体D.细胞→器官→系统→人体

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(1)发育成叶的是[1]幼叶;发育成茎的是[2]芽轴.
(2)新枝条的形成是由于芽中具有分生组织,通过分裂和分化形成的.
(3)在根尖结构中,具有分裂能力的是[3]分生区; 根细胞不断伸长的部位是[2]伸长区;[1]成熟区的表面长有大量的根毛,主要功能是够吸收水分和无机盐;具有保护作用的是[4]根冠.
(4)幼根的生长是由于①分生区的细胞分裂增加细胞数量和②靠伸长区的细胞生长增大细胞体积的结果.

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