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某地流行甲型肝炎时.一异地大学将家住该地的学生留下,劝其暂不回家,这种措施属于(  )
A、消灭病原体
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、保护易感人群
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:甲型肝炎属于传染病,传染病有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性的特点,针对流行环节,传染病的预防措施为:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答: 解:传染病的预防措施为:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.传染源指的是能够散播病原体的人和动物,传染源只能是人或者动物.
传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.
易感人群:
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群;
因此,流行甲型肝炎时.一异地大学将家住该地的学生留下,劝其暂不回家,这种措施属于切断传播途径.
故选:C
点评:传染病指有病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,具有传染病有传染性和流行性特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于青春期的叙述,不正确的是(  )
A、青春期是童年到成年的过渡阶段
B、青春期是生殖器官开始发育到成熟的阶段
C、青春期是神经系统开始发育到成熟的阶段
D、青春期是人体形态和功能都发生显著变化的阶段

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科目:初中生物 来源: 题型:

苹果的核内有5粒种子,这证明其(  )
A、子房数目是5
B、胚珠数目是5
C、卵细胞数目是5
D、精子数目是5

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肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较,肾静脉的血液里(  )
A、各种代谢产物均少
B、尿素含量多、二氧化碳含量少
C、尿素含量少、二氧化碳含量多
D、尿素含量多、二氧化碳含量多

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某合作小组将6种生物依照某一标准分成了两类,
…河蚌、海葵、河虾
…蝮蛇、青蛙、啄木鸟
他们的分类依据是(  )
A、脊椎骨的有无聊
B、体温是否恒定
C、受精方式的不同
D、生殖方式的不同

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某学生惊奇地发现,初中三年他的身高长高了很多,体重也增加了很多.请你分析:他的身体由小长大的原因是由于(  )
A、细胞体积的增大
B、细胞数量的增多
C、细胞体积增大和细胞数量增多
D、细胞体积增大或细胞数量增多

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科目:初中生物 来源: 题型:

将颗粒完整、饱满的蚕豆种子若干粒,随机等额地分成甲、乙两组.甲组种在肥沃的土壤中,乙组种在贫瘠的土壤中,在其它条件适宜的情况下,理论上这两组种子的发芽状况是(  )
A、甲先发芽
B、乙先发芽
C、甲的发芽率高于乙
D、甲乙二组发芽率相等

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科目:初中生物 来源: 题型:

“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的现象反映了生物的哪一个特征(  )
A、生物的生活需要营养
B、生物能进行呼吸
C、生物能对外界的刺激作出反应
D、生物都有遗传和变异的特性

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝.他们一边吃着,一边产生了疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”请根据下列几个人的对话回答问题.

甲:怎样区分大花生和小花生?大花生里也有小的呀,小花生里也有大的呀.
乙:要是栽培条件好,我想小花生也会长成大花生.
小刚:这样说不科学,大小花生是指它们果实大小的平均值而言.
奶奶:花生果实的大小是因为品种不同.
(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和
 
同学的说法.
(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是
 

(3)用于实验的花生种子取样方法应该是
 

A.随机的     B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的     D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)从实验结果更加可靠的角度考虑,最好选用下列哪个数量的花生用于实验?
 

A.1粒    B.15粒    C.30粒    D.50粒
(5)小刚的话是对
 
同学说的.要比较两种花生的大小,小刚提出处理数据的方法是
 
,除此之外,还可以采用的方法是
 
(回答一种即可).

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