分析 A表示种子的结构,[①]胚轴,[②]胚芽,[③]胚根,[④]子叶,[⑤]种皮;B表示种子萌发,胚根最先突破种皮;C是一株幼苗,胚根向地下生长形成根,胚轴伸长,胚芽生长,发育成茎和叶并长成幼苗;D是花;E是果实.
解答 解:(1)植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.由图可知,从构成生物体的结构层次分析,A种子、D花、E果实都是由不同的组织构成的器官.
(2)A表示种子的结构,[①]胚轴,[②]胚芽,[③]胚根,[④]子叶,组成种子的胚,[⑤]种皮,种子萌发时,首先种子吸水膨胀,胚根最先突破种皮,发育成植物的根,①胚轴伸长,发育成连接根和茎的部分,②胚芽发育成茎和叶,④子叶为其发育提供营养物质.种子萌发所需要的环境条件有充足的空气,适量的水分,适宜的温度.
(3)形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织.能不断的进行细胞分裂,可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部,使植物的茎不断长粗.大豆的茎中没有形成层,故不能长的很粗.
(4)绿色开花植物从开花到结果,中间必须经过传粉和受精过程.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉.胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程叫做受精. 受精后,花的部分结构凋落了,只有子房发育成果实,其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.因此E果实是由D中的子房发育而来.
(5)大豆等属于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,二者互惠互利,共同生活,因此,种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥.
(6)①该实验是探究“用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发”,实验变量是低浓度盐水,甲组浸泡在2%的食盐水中作为实验组,乙组浸泡在清水中作为对照组.说明用低浓度盐水浸泡种子,会加快种子的萌发.
③在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下,若所用时间甲<乙,则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发;若所用时间甲≥乙,则说明2%的食盐水不可以加快大豆种子的萌发.
故答案为:(1)器官;
(2)①②③④;③;胚根;根;充足的空气,适量的水分,适宜的温度;
(3)形成层;
(4)子房;传粉和受精;
(5)根瘤菌;
(6)盐水;清水;甲<乙.
点评 此题综合性很强,解答此题的关键是掌握相关的基础知识并能灵活运用所学知识分析解决实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围 | |
B. | 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层 | |
C. | 生物圈是指地球表面有生物生存的圈层 | |
D. | 生物圈能为生物提供生存所需的基本条件 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膀胱--暂时储存尿液 | |
B. | 子宫--受精卵开始细胞分裂形成胚泡的场所 | |
C. | 肺--气体交换的场所 | |
D. | 小肠--消化和吸收的主要场所 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺是内脏器官中位置最高的器官 | |
B. | 肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成 | |
C. | 毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成 | |
D. | 肺泡外包着毛细血管网 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速上升 | B. | 缓慢上升 | C. | 上升后又下降 | D. | 保持相对稳定 |
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