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    6．连线：

    分析 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：（1）老虎吃野猪属于不是关系，体现了生物的生活需要摄取营养；
    （2）向日葵向着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应，属于应激性；
    （3）植物的开花结果体现了生物能繁殖；
    （4）人体的排汗体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢；
    （5）田里的水稻和野草争夺养料和空间，属于竞争关系．
    故答案为：

    点评 解此题的关键是理解生物的共同特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．夏日午后光照强烈，植物的光合作用反而会下降，其原因是（　　）
    A．气孔关闭，缺二氧化碳B．呼吸作用旺盛，缺有机物
    C．叶绿体被破坏D．气孔张开，失水严重

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图，据图回答．

    （1）填写各部分名称．
    物质A：二氧化碳； 物质B：水和无机盐．
    （2）列举一种对人类有益的细菌醋酸杆菌，乳酸细菌，甲烷细菌（写出一种即可）．
    （3）从生态系统组成上看，腐生的细菌和真菌属于分解者．
    （4）引起动植物和人患病的细菌和真菌的生活方式是寄生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面对植物蒸腾作用叙述不正确的是（　　）
    A．蒸腾作用只有在白天进行B．蒸腾作用主要通过叶片进行
    C．蒸腾作用失水的门户是气孔D．蒸腾作用是植物吸水的动力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．采用双名法统一生物命名的科学家是（　　）
    A．达尔文B．林奈C．李时珍D．虎克

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．分析并填写下列图解．

    通过图解我们可以得出：在正常情况下，人群中的男女出生比例应为1：1．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据下面所示的蝴蝶和蝗虫的发育过程图片，比较昆虫的完全变态发育与不完全变态发育的异同．

    比 较相 同 点不 同 点
    蝴 蝶
    蝗 虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
    （1）填写图中的各标号的名称：
    5花冠；8花萼；9花托；10雌蕊；11雄蕊．
    （2）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的．
    （3）完成受精作用后③发育成果实；④发育成种子；子房壁变成果皮．
    （4）完成受精作用后凋谢的结构是花瓣、雄蕊、柱头、花柱、花萼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．叶片的结构中具有支持作用的结构是（　　）
    A．表皮B．叶肉C．叶脉中的导管D．叶脉中的纤维

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