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分析 生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:(1)老虎吃野猪属于不是关系,体现了生物的生活需要摄取营养;
(2)向日葵向着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应,属于应激性;
(3)植物的开花结果体现了生物能繁殖;
(4)人体的排汗体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢;
(5)田里的水稻和野草争夺养料和空间,属于竞争关系.
故答案为:

点评 解此题的关键是理解生物的共同特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.夏日午后光照强烈,植物的光合作用反而会下降,其原因是(  )
A.气孔关闭,缺二氧化碳B.呼吸作用旺盛,缺有机物
C.叶绿体被破坏D.气孔张开,失水严重

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图,据图回答.

(1)填写各部分名称.
物质A:二氧化碳; 物质B:水和无机盐.
(2)列举一种对人类有益的细菌醋酸杆菌,乳酸细菌,甲烷细菌(写出一种即可).
(3)从生态系统组成上看,腐生的细菌和真菌属于分解者.
(4)引起动植物和人患病的细菌和真菌的生活方式是寄生.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下面对植物蒸腾作用叙述不正确的是(  )
A.蒸腾作用只有在白天进行B.蒸腾作用主要通过叶片进行
C.蒸腾作用失水的门户是气孔D.蒸腾作用是植物吸水的动力

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.采用双名法统一生物命名的科学家是(  )
A.达尔文B.林奈C.李时珍D.虎克

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.分析并填写下列图解.

通过图解我们可以得出:在正常情况下,人群中的男女出生比例应为1:1.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.根据下面所示的蝴蝶和蝗虫的发育过程图片,比较昆虫的完全变态发育与不完全变态发育的异同.

比 较相 同 点不 同 点
蝴 蝶
蝗 虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是花的基本结构示意图,请据图回答:
(1)填写图中的各标号的名称:
5花冠;8花萼;9花托;10雌蕊;11雄蕊.
(2)这朵花的颜色鲜艳,且有花蜜,由此可推断它是通过昆虫来传粉的.
(3)完成受精作用后③发育成果实;④发育成种子;子房壁变成果皮.
(4)完成受精作用后凋谢的结构是花瓣、雄蕊、柱头、花柱、花萼.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.叶片的结构中具有支持作用的结构是(  )
A.表皮B.叶肉C.叶脉中的导管D.叶脉中的纤维

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