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    在光合作用中，不需要酶参与的过程是（　　）
    A、ATP的合成B、CO2的固定C、C3化合物的还原D、叶绿素吸收光能
    分析：酶是生物化学反应的催化剂，只要是生物化学反应，都需要酶的催化，而叶绿素吸收光能，并不是化学反应，所以不需要酶．
    解答：解：A、ATP的形成是光反应阶段进行的，在叶绿体内囊体薄膜上进行，需要酶．
    B、CO2的固定C三碳化合物的还原都是暗反应阶段进行，在叶绿体基质进行，需要酶．
    C、C3化合物的还原是暗反应阶段进行，在叶绿体基质进行，需要酶．
    D、叶绿素吸收光能，并不是化学反应，所以不需要酶．
    故选：D．
    点评：此题是高中知识对于初中学生来说较难，需查阅资料回答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（10粒）饱满的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
    装置 种子所处的环境 实验结果
    甲 干燥的棉花，置于25℃的黑暗橱柜中 种子不萌发
    乙 潮湿的棉花，置于25℃的黑暗橱柜中 种子萌发
    丙 潮湿的棉花，置于冰箱黑暗冷藏室（4℃）中 种子不萌发
    丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的黑暗橱柜中 种子不萌发（1）通过本实验得知，
    甲
    甲
    装置和乙装置验证了适量的水分是种子萌发的外部条件之一．
    （2）玉米种子在萌发时，胚发育所需的营养来自于玉米种子的
    胚乳
    胚乳
    ，萌发后玉米植株生长所需要的营养来自于根的吸收和叶的光合作用．
    （3）移栽玉米幼苗时，常在阴天或傍晚进行，其目的是降低植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生态系统的重要成分，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题：
    （1）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：

    将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
    ①该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料．
    ②实验中，A组起
    对照
    对照
    作用．
    ③25%的氢氧化钠溶液具有
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    的作用．
    ④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
    A
    A
    ，说明它没有进行
    光合
    光合
    作用．
    （2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了
    植物进行呼吸作用释放能量
    植物进行呼吸作用释放能量
    ；在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是
    石灰水变混浊
    石灰水变混浊
    ，这说明种子萌发过程中产生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是
    蜡烛熄灭
    蜡烛熄灭
    ，这说明了
    缺少氧气
    缺少氧气

    植物进行呼吸作用吸收氧气
    植物进行呼吸作用吸收氧气
    ．
    （3）植物在光合作用过程中产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，所以说绿色植物可以调节生物圈的
    碳--氧
    碳--氧
    平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是四位同学的实验躁作方法或结果，其中不正确的（　　）

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    科目：初中生物 来源：河北省期末题 题型：单选题

    1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。此实验中
    [     ]
    A．没有对照组      
    B．不需要对照组      
    C．曝光处为对照组      
    D．遮光处为对照组

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