精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
17.如图是微生物模式图,请据图回答问题.

(1)请写出两个模式图分别属于微生物:甲真菌;乙细菌,判断依据是是否有成形细胞核.
(2)甲和乙的共同结构是:细胞壁、细胞膜、细胞质.
(3)图乙特有,荚膜有保护作用,鞭毛有助于运动的作用.
(4)微生物还包括病毒,病毒的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.

分析 动植物细胞、细菌和真菌的异同点如下:


 
细菌细胞动物细胞植物细胞真菌细胞
不同点无成形的细胞核,无叶绿体,无细胞壁,无叶绿体有细胞壁、叶绿体有细胞壁、无叶绿体
相同点都有细胞质、细胞膜
病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成,病毒不能独立生活,只能寄生在其它生物体内,据此解答.

解答 解:(1)请写出两个模式图分别属于微生物:甲具有成形的细胞核属于真菌;乙没有成形的细胞核为 细菌,所以判断依据是否有成形细胞核.
(2)甲和乙的共同结构是:细胞壁、细胞膜、细胞质.
(3)图乙特有,荚膜有保护作用,鞭毛有助于运动的作用.
(4)微生物还包括病毒,病毒的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
故答案为:(1)真菌;  细菌;  是否有成形细胞核
(2)细胞壁;  细胞膜;  细胞质
(3)荚膜;  鞭毛
(4)蛋白质外壳;  内部遗传物质

点评 掌握病毒、细菌和真菌的结构特点,及一部分病毒的遗传物质是RNA外,其余的病毒以及全部具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.动物中最大的类群是(  )
A.B.C.哺乳动物D.节肢动物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为一个池塘生态系统,池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.据图回答:
(1)在此生态系统中,生产者是水绵、水草、浮萍消费者是虾、鱼.还有一类肉眼看不见的生物,它的作用是分解有机物,它们是细菌、真菌.非生物成分有水、空气等.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会减少.
(3)在该生态系统中,各种生物体内的能量最终都来自太阳能.
(4)光合作用的原料二氧化碳、水,产物有机物、氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.资料分析:据联合国粮农组织统计,全世界在1980年至1995年间,失去了1.8亿公顷的森林;近200年间,地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毁掉;另一方面,由于地球上燃料的大量燃烧,二氧化碳的排放量急剧增加,而森林去日益减少,这个反差造成了地球生态系统的恶化,主要是全球气候变暖.
(1)以上提到的生态系统类型是森林生态系统,有“绿色水库”和“地球之肺”之称.
(2)该生态系统分布在什么地区?动植物种类怎样C.
A、较湿润地区,稀少    B、较干燥地区,稀少   C、较湿润地区,繁多    D、较干燥地区,繁多
(3)该生态系统遭到破坏,主要是由什么造成的?人为因素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.微生物与我们的生活息息相关,下列会威胁人类健康的微生物是(  )
A.木耳B.酵母菌C.猴头D.鬼笔鹅膏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于病毒的说法正确的是(  )
A.具有细胞结构B.由蛋白质和遗传物质组成
C.可以独立生活D.对人类只有害处

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题:
(1)与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有细胞结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有细胞核,细菌的遗传物质存在于[A]DNA.
(2)细菌没有叶绿体,所以只能利用现成的有机物生活,属于生态系统中分解者.
(3)当[C]细胞壁增厚时,细菌能够形成休眠体──芽孢,以抵抗不良环境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:

(1)图中D与 A、B、C、E的主要区别是D的身体背部没有脊柱.
(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同,C的幼体用鳃呼吸,成体用肺和皮肤呼吸;D用气管呼吸,图B所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的气囊,可辅助呼吸.
(3)D类动物身体分部,躯体、足、触角均分节,属于节肢动物动物,在生长过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮其实是它的外骨骼.
(4)图E的牙齿与其食性相适应,和兔子相比,具有发达的犬齿.
(5)勇勇同学说,图中E所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点.
(6)图中,体温恒定的是BE(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并写有关根尖结构和功能的内容
①是根尖的成熟区,是根吸收水和无机盐的主要部分.
③是根尖的分生区,它的作用是具有很强的分裂能力.
④植物根的生长最主要是分生区和伸长区有关.

查看答案和解析>>

同步练习册答案