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如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图,数字1-5代表人体某些结构,字母a-f代表人体内某些物质,请据图分析回答:
(1)参与“淀粉→a”的消化液有哪些?
 

(2)a由消化道进入血液的生理过程叫
 
;a进入血液后,由血液中的
 
运输到全身各处.
(3)气体b从外界进入到组织细胞内,一般至少要穿过
 
层细胞膜,进入组织细胞后,b参与的生理过程叫做
 
.b、c生理过程是通过
 
实现的.
考点:肺泡内的气体交换,组织细胞的气体交换
专题:
分析:图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图,包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理过程,其中的a、b、c、d、e、f代表的物质分别是葡萄糖、氧气、二氧化碳、葡萄糖、尿液.1入球小动脉,2出球小动脉,3肾小球,4肾小囊腔,5肾小管.
解答:解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;因此参与“淀粉→a”的消化液有唾液、肠液、胰液.
(2)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收;因此a葡萄糖由消化道进入血液的生理过程叫吸收,吸收后的营养物质由血浆运输到全身各处.
(3)外界氧气进入组织细胞,要依次穿过肺泡壁、肺泡外毛细血管、红细胞膜、组织细胞外毛细血管、组织细胞膜;肺泡壁、毛细血管壁都只有一层上皮细胞;因此肺泡中的氧气进入血液中要经过两层细胞(肺泡壁、毛细血管壁)四层细胞膜,进出红细胞经过2层细胞膜,再次通过毛细血管进入组织细胞是3层细胞膜,共计经过了9层细胞膜.
    氧气进入组织细胞后在线粒体内分解有机物、释放能量供人体生命活动的需要.有机物+氧气
线粒体
二氧化碳+水+能量.
    图示中“b、c生理过程”表示肺与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的.
故答案为:(1)唾液、肠液、胰液
(2)吸收;血浆
(3)9;呼吸作用;呼吸运动
点评:该题要注意正确识图、结合相关知识进行解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国南方通常有种说法“笋有多大,竹有多粗”,意思是说竹笋刚出土就与长成后差不多粗细,这说明竹茎的结构中没有(  )
A、韧皮部B、木质部
C、髓D、形成层

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题
(1)用菜豆和玉米图中序号回答:胚根
 
;子叶
 
;胚乳
 

(2)菜豆种子有
 
片子叶:玉米种子有
 
片子叶.
(3)胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为
 

(4)若用碘液处理两个剖面,玉米种子中最蓝的部位是:
 
(填代号)它的功能是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、受精卵发育和植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题:
(1)图中所示的器官是
 
,其作用主要是产生
 
和分泌雌性
 

(2)精子和卵子结合的场所是[
 
].
(3)胚胎发育的场所是[
 
],所需的营养通过
 
从母体获得的.
(4)胎儿发育成熟后和胎盘一起从母体的[
 
]排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体呼吸系统、消化系统,循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答:

(1)若图中3和4都是气体,[3]是
 
,[4]是
 

(2)若在臀部进行肌肉注射治疗扁桃体炎,则请你把药物到达患者部位要流经的路线填写完整:臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→
 
→左心室→主动脉→动脉→扁桃体.
(3)张阿姨到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为90克/升(正常值范围是110~150克/升),医生建议她应该注意多吃含
 
 
丰富的食物,消化和吸收食物中营养物质的主要器官是
 

(4)炎热的夏季,人的饮水量增加,但排尿量并没有明显增加,甚至比冬天还少,原因是
 

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请根据下列人的生殖和发育图示,分析回答问题:

(1)图1中[③]是
 
,它能产生
 
,可与男性的产生的精子在[
 
]
 
内结合,形成
 
.受精胚胎发育的主要场所[
 
]
 

(2)图2说明,青春期发育的一个显著特点是
 
,而且女生发育的时间要比男生的
 
.(早或晚)

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科目:初中生物 来源: 题型:

使关节灵活的结构是
 
 
;使关节牢固的结构是
 
 
,当关节头从关节窝中脱落我们称它为
 

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通过观察根毛和根尖的结构可知,分生区细胞很小,排列
 
,并通过
 
产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

神经系统分为
 
神经系统和
 
神经系统,中枢神经系统分为
 
 
,脑分为
 
 
 

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