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如下图所示,为了研究种子萌发所需的条件。某同学设计了三个装置(A、B和 C)放置在阳光下,如图所示(提示:C装置中的油层可使水与空气隔绝;煮沸水是为了驱走水中的空气),一段时间后观察发现,只有B装置中的种子萌发,而A、C装置中的种子都没有萌发。回答:

(1)如果只将装置A和装置B的实验结果相比较,你可以得出什么结论?答:________ ________________。

(2)本实验能否验证温度对种子的萌发是否有影响?为什么?

(3)如果只将装置B和装置C的实验结果比较,你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?为什么? ________________________________。

(4)如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论,除了利用装置B外,还需要增加一个对照组,请你设计该对照组。答______          __________。

(5)在实验过程中,在每个烧杯应放入10粒或更多粒种子而不是1粒种子,目的是什么?

(1)种子萌发需要水

(2)不能  因为没有设计不同温度的对照实验

(3)不能  因为B与C之间存在两项(空气、光照)不同条件的对比(或存在两个变量)

(4)增加一个与B相同的装置,并在装置外罩上一个不透光的箱子(或给装置遮光)

(5)避免实验的偶然性,减少误差。

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究种子所需的条件,某学生设计了三个装置(A、B、C),放置在阳光下,如下图所示.

(1)如果只将装置A和装置B的实验结果进行比较,你可以得出什么结论?
种子萌发需要一定的水分
种子萌发需要一定的水分

(2)本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗?
不能
不能

说说你的理由
因为没有设计不同温度的对照实验
因为没有设计不同温度的对照实验

(3)如果只将装置B和C的实验结果进行比较,你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?
不能
不能
.为什么?
因为B和C之间存在两个变量(空气和光)
因为B和C之间存在两个变量(空气和光)

(4)如果证明“阳光不是种子萌发所必须的”条件,除了利用装置B外,需要增加一个对照实验,请你设计出对照实验:
增加一个与B相同的装置,并在装置外罩上不透光的箱(给装置遮光)
增加一个与B相同的装置,并在装置外罩上不透光的箱(给装置遮光)

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究农药对生物生长的影响,某同学设计了如下实验:先在三个烧杯内倒入池水,放入不同生物养3日,再向A、B烧杯各滴加3mL 5%的农药,如下图所示.其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药.C烧杯不加农药.隔天观察烧杯里生物的生活情况,记录其变化.
(1)在该同学实验方案的设计中,想作为实验对照组的是哪一只烧杯?
C
C

(2)该实验方案尚有不妥之处,请指出一点,并提出具体修改意见.
不对之处:名烧杯内的生物都不一样;修改意见:应在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼.或者,不对之处观察的时间间隔太长;修改意见:应该缩短.
不对之处:名烧杯内的生物都不一样;修改意见:应在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼.或者,不对之处观察的时间间隔太长;修改意见:应该缩短.

(3)农村里用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用,请谈谈你对此做法的看法.
不对.人类吃了这些鱼易引起食物中毒(或农药中毒或非细菌性食物中毒)
不对.人类吃了这些鱼易引起食物中毒(或农药中毒或非细菌性食物中毒)

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?某学校王同学对这一问题进行了探究:①在一块向日葵田里,随机挑选2组处于不同花蕾期的向日葵,每组10株;②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置,记录结果如下图所示。

(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是______;

(2)该实验选择2组向日葵做实验,是因为王同学猜测:向日葵的花盘朝向太阳,除了与太阳光有关外,还可能与向日葵的______有关;

(3)该实验的结论是______。

(4)有人还对向日葵的花盘朝向太阳是否与其接受阳光有关提出了质疑,为了弄清这个问题,请你设置一组对照实验进行探究。

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线乙表示            的消化。

(2)从图中看,淀粉最终在            中彻底消化分解成葡萄糖。

(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,             的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。

(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能               

(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、        和多样性特点。

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