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    15．学习绿色植物的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：
    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；

    ②将甲装置移到光下6小时；
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
    ⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液．
    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是光；步骤①中，将牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
    （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行呼吸产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行光合作用所消耗．
    （3）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自B瓶的叶片．实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光，所需的原料有二氧化碳．

    分析 （1）绿叶片在光下制造淀粉的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．解答时结合实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定控制实验变量、设置对照实验等．
    （2）分析该兴趣小组的实验装置可知，该小组设置了两组对照实验：A与B以光为变量形成一组对照实验，B与C以二氧化碳为变量形成了一组对照实验．
    （3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．

    解答 解：（1）观察甲装置可知：A装置处于黑暗环境中，与B装置置于光下，其它条件相同，因此A与B构成的对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光；B与C装置相比，C装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳，目的是条件光合作用的原料是二氧化碳；而A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着光和二氧化碳两个变量．
    把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （2）装置A置于黑暗环境中，叶片不能进行光合作用释放氧气，而瓶内的氧气又被叶片的呼吸作用吸收了，因此A瓶内集存了大量的二氧化碳气体，因此能使澄清的石灰水变浑浊；B瓶内的叶片能够进行光合作用，将瓶内的二氧化碳消耗了，因此B瓶内挤出的气体不能使澄清的石灰水变浑浊．
    （3）滴加碘液后观察到的实验现象是：B瓶内的叶片变蓝色，说明叶片进行了光合作用，A、C瓶内的叶片不变蓝色，说明叶片没有进行光合作用；比较A、B两瓶的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，比较B、C两瓶的实验现象可以得出结论：光合作用的原料是二氧化碳．
    故答案为：（1）光；为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
    （2）该瓶气体中含有较多的二氧化碳；呼吸；C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收；光合作用
    （3）B；光．

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是长颈鹿的进化过程示意图，请据图回答：

    （1）长颈鹿颈的长短是可以遗传的．图①说明古代长颈鹿的个体之间存在着颈长的和颈短的差异．这种差异属于可遗传变异．（选填可遗传变异或不可遗传变异）
    （2）图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来，并且繁殖下一代．颈短的个体因为食物不足，被淘汰掉．
    （3）上述现象说明自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．
    （4）生物通过遗传、变异和自然选择，不断的进化着．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在探究实验“温度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（　　）
    A．水B．光C．温度D．湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为某大青沟森林生态系统的食物网示意图，请据图回答问题．
    （1）该生态系统中有5条食物链．昆虫与杂食性鸟的关系竞争和捕食
    （2）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．
    （3）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分和分解者．
    （4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀森林中的鸟类、狐和鹰会造成昆虫、鼠大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    10．下列各类生物中，没有细胞结构的一类生物是（　　）
    A．昆虫B．细菌C．H1N1病毒D．酵母菌

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    20．下列不属于被子植物的是（　　）
    A．番茄B．杏C．苏铁D．桃

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    7．地球上所有的生物与其生存的全部环境的总称就叫做生物圈．

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    4．如图所示为青蛙的生殖发育过程示意图．请根据图回答：
    （1）图中②和④阶段在形态结构以及生活习性等方面有明显不同，这种发育称为变态发育．
    （2）图中②用鳃进行呼吸，④主要用肺进行呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．将下列腺体进行分类
    A、垂体B、胰岛C、汗腺D、唾液腺E、性腺
    F、肠腺G、胸腺H、泪腺I、甲状腺J、肝脏
    属于内分泌腺的是：ABEGI
    属于外分泌腺的是：CDFHJ．

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