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    18．探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？
    作出假设：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响．
    设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在纸盒两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是光．
    （3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，必须统计多次的原因是取平均值，减少实验误差．
    （4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
    （5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    （6）得出结论：鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响．
    （7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
    将鼠妇放回适合它们生存的自然环境．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响吗？”作出的假设是：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响（或光对鼠妇生活没有影响）．
    设计方案：（1）材料用具：
    （2）实验装置：“在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为”．铁盘两侧唯一不同的量是光，因此，该实验的变量是光．
    （3）方法步骤：①为了控制变量光照的唯一性．“将鼠妇放入纸盒中”，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，“静置2分（min）”．
    ②统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况．进行多次统计，然后取平均值，可以减少误差，使实验结果准确靠．因此“每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次”，必须统计多次的原因是取平均值，减少实验误差．
    （4）实施计划：
    （5）实验记录：
    （6）得出结论：鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响．
    （7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以，“实验结束后”，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境．
    故答案为：鼠妇生活在阴湿的环境中，光对鼠妇生活有影响
    （2）光
    （3）①相同（或10只）；
    ②取平均值，减少实验误差（或取平均值，避免实验偶然性，提高实验准确度等类似表述即可得分）；
    （6）鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响；
    （7）将鼠妇放回适合它们生存的自然环境（或放回大自然等即可得分）．

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．生物多样性面临严重威胁的根本原因是（　　）
    A．自然灾害严重B．外来物种侵入
    C．对森林乱砍滥伐D．人口增长过快，人口素质不高

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    20．提高森林覆盖率，对保持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气．

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    6．在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验的变量是（　　）
    A．湿度?????????B．光????????????
    C．周围的环境????????D．温度?

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    13．如图为关节示意图，请回答下列问题．
    （1）请写出图中各结构的名称：a关节腔  b关节囊 d关节窝e关节软骨
    （2）在关节的结构中，由于[C]关节头突出在[d]关节窝中，以及[b]关节囊的包饶作用，使关节变得更加牢固．
    （3）由于关节内具有光滑的[e]关节软骨和[a]关节囊内含有的滑液，都可以减少骨与骨之间的摩擦，从而增加关节的灵活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）图中植物在生态系统中被称为生产者．
    （2）图中细菌和真菌在生态系统中被称为分解者．细菌和真菌在细胞结构上最主要的区别是没有成形的细胞核．细菌、真菌与植物细胞相比较最主要的区别是细菌、真菌没有叶绿体，所以不能进行光合作用，所以大多数细菌、真菌的营养方式为异养．
    （3）图中消费者是鸟、虫．
    （4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则短时间内虫的数量会增多，植物的数量会减少那么该生态系统就会遭到破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．
    （5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物，虫和鸟的关系是捕食，如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．写出该生态系统食物链植物→虫→鸟．
    （6）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自太阳，鸟体内有机物最终来自植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列研究动物行为的方法中不属于观察法的是（　　）
    A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物
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    D．用望远镜观察羚羊争斗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图所示甲、乙分别为蜜桃植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，下列说法正确的是（　　）
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    B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
    C．甲枝条更有利于开花结果
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    8．黄瓜石榴等植物一开花有的下面就有一个小的“果实”，这种花是（　　）
    A．雌花B．雄花C．谎花D．两性花

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